单元1 酸性溶液和碱性溶液 教案（仁爱版）
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：仁爱版
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：13.75KB
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- 更新时间：2009-01-12 22:15:29
- 上传时间：2009-01-12 22:16:17
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- ※资料简介※
专题7 初识酸碱盐
单元1 酸性溶液和碱性溶液(2)
【学习目标】
1、认识酸性溶液和碱性溶液。
2、会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。
3、知道酸碱性的强弱程度与pH的关系。
4、知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。
【教学重点】用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。
【教学难点】溶液酸碱性的强弱程度和pH的关系。
【教学手段】实物展示,实验为主。
【教学课时】2课时
【教学用具】试管、滴管、镊子、pH试纸、比色卡、石蕊试液、酚酞试液、茶水、苏打水、碳酸饮料、白醋、食盐水、蔗糖水、氢氧化钠溶液、稀盐酸、石灰水、蒸馏水。
【教学流程】实验探究→学生讨论并提问→教师解答或实验→巩固练习→归纳小结
达成学习目标2~4，分三步完成：A．达成目标2、3 B．达成目标4 C．巩固目标3、4
教 学
流 程
教 师
活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
A.实验
探究
指导实验：P2 “请你尝试”
做实验并记录，完成表格内容
试管
溶液
pH
A
白醋
B
蒸馏水
C
石灰水
设置对比实验，让学生在自主体验中经过细致的观察而充分体验探究过程：猜想与假设→设计实验→观察现象→得出结论
归纳
石蕊：遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝
酚酞：遇酸性溶液不变，遇碱性溶液变红
中性溶液：pH=7, 例：蒸馏水、食盐水等
酸性溶液：pH<7，pH越小，酸性越强
碱性溶液：pH>7，pH越大，碱性越强
培养规范表达和分析问题的能力，树立实事求是，严谨务实的科学态度
B.教师
引导
测定雨水、土壤、人的体液的pH
测定雨水的pH，可以分析空气的质量；测定土壤的pH，可以改良土壤；测定人的体液pH，可以分析健康状况
通过归纳，自主学习，及时对知识点巩固而形成记忆
C.学以
致用
1、pH=7，溶液呈 性；pH＜7，溶液呈 性；pH＞7，溶液呈 性。
2、一些食物的近似pH为：食醋3.2~3.6，葡萄3.5~4.5，牛奶6.3~6.8，鸡蛋清7.6~8.0。其中显碱性的是 （ ）
A. 食醋 B. 葡萄 C. 牛奶 D. 鸡蛋清
3、向某溶液中滴入无色酚酞后颜色不变，向该溶液中滴入紫色石蕊试液，则（ ）
A. 一定显红色 B. 可能显红色，也可能仍为紫色
C. 可能显蓝色 D.一定显无色
4、在测定某溶液的pH时，先用水把pH试纸润湿后，再滴该溶液测pH,则实际值与测定值比较（ ）
A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 可能变大、变小或不变
通过课堂练习反馈，让学生享受成功的喜悦，培养学生分析问题的能力；及时检查，便于纠正学生在练习中出现的问题
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