单元1 自然界中的水 教案（仁爱版）

• ※基本信息※
• • 资料类型：教(学)案
  • 教材版本：仁爱版
  • 适用学校：不限
  • 所需点数：0点(会员免费)
  • 资料来源：收集
  • 资料作者：
  • 资料大小：15.46KB
  • 资料上传：admin
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  • 更新时间：2009-01-12 22:16:21
  • 上传时间：2009-01-12 22:17:17
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• ※资料简介※

• 专题5  初探溶液奥秘

  单元1  自然界中的水（2）

  【学习目标】1.说出自然界中的水的特性。

  2.能用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等常用方法对自然界中的水进行净化。

  3.初步学习纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别。

  4.认识水的组成及其性质。

  【学习重点】吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法；认识水的组成及其性质。

  【学习难点】认识水的组成

  【教学手段】实验探究为主，多媒体为辅。

  【教学课时】2课时

  【教学流程】展示实验→学生阅读学习→教师辅导→学生探究活动→再次练习→小结

  【课前准备】让学生自制电解水装置：医用注射器两只（同型号）、医用点滴管一条、小铁钉、电线若干、纽扣电池（6V）、计时器。

  教   学   过   程
  教学流程	教师活动	学生活动	设计意图
  展示实验       学生阅读学习       教师辅导	课前就开始展示：电解水的实验。 引入：我们人类的生存离不开水，水到底是什么物质呢？同学们学习本节课后，就会明白。 学生自学，教师巡视辅导。	阅读P99探究活动：水组成的发现。完成P100分析归纳。 物质 条件 现象 结论 氢气       水       总结：1.电解水时，连接电源正极的一端与连接电源负极的一端所产生的气体比较：    极少，             极多，约    ∶    2.正极产生的气体用       方法进行检验，可知该气体 为        气； 负极产生的气体用        方法进行检验，可知该气体为    气； 3.水是由     元素和     元素组成的一种      （填“单质”“化合物”）。	激发学生的好奇心，培养自主观察探究的好习惯，使学习从被动变主动。       约用10分钟。

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