《分子间作用力和氢键》教学设计
江苏省南京市秦淮中学
一、教材分析
“分子间作用力和氢键”是人教版化学新教材“必修2”第一章第三节中“科学视野”栏目的教学内容,主要是为了开拓学生视野,拓展知识面,提高学生学习兴趣而设置的。对于此类内容的教学,教师可作机动处理,因而在实际教学中,许多教师把它放弃或只作为学生课后阅读。笔者认为应根据各校学生的实际状况,引导学生结合生活经验,生活实例和已掌握的知识,通过查阅有关资料,真正感悟分子间作用力和氢键的存在及其对物质物理性质的影响,同时要把握好难度,体现新教材的教学要求。这正是新课程改革的精髓所在。
二、教学目标
1.了解分子间作用力的概念及对物质的熔点、沸点等物性的影响。
2.常识性介绍氢键及其对物质性质的影响。
三、重点、难点
分子间作用力、氢键对物质的熔点、沸点等物性的影响
三、教学过程
【提问】Cl2、HCl是以什么键结合的?什么是极性键?什么是非极性键?用电子式表示其形成过程。
【提问】什么是分子?有哪些性质?水蒸气为什么会变成液态,液态水会变成冰?
【讲述】分子间距离缩短,由无规则运动变有规则排列,说明分子间存在着作用力。
【板书】一、分子间作用力
【板书】⒈定义:把分子聚集在一起的作用力叫分子间作用力,又称范德华力
【思考】在一盛有氢气的集气瓶中是否存在分子间作用力?
【板书】⒉由分子构成的物质分子间都存在着作用力,不同物质分子间作用力也不同。
【讲述】如:N2沸点—196℃、O2沸点—183℃,即固态变气态所需能量不同、分子间作用力越大,熔、沸点越高。
【设问】F2、 Cl2、 、Br2、、、I2的熔沸点如何变化?
【板书】⒊对组成相似的物质,相对分子质量越大,分子间作用力越大,物质的熔沸点越高。
【思考】对于四氟化碳、四氯化碳、四溴化碳、四碘化碳,其熔沸点如何变化?
【板书】⒋分子间作用力比化学键弱得多,不是化学键,所以由分子间作用力结合的物质熔点较底。
【讲述】化学键的键能为120—800kJ/mol,分子间作用力每摩尔约几千焦至数十千焦。
如:H—Cl键能为431 kJ /mol ,而HCl分子间作用力为21 kJ /mol
【投影】 化学键与分子间作用力比较
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化学键 |
分子间作用力 |
概念 |
相邻的原子间强烈的相互作用 |
物质分子间存在的微弱的相互作用 |
能量 |
较大 |
很弱 |
性质影响 |
主要影响物质的化学性质 |
主要影响物质的物理性质 |
【练习】下列物质受热熔化时,不需要破坏化学键的是( )
A.食盐 B.纯碱 C.干冰 D.冰
【投影】p22 图1-12
【思考】若按组成相似的物质,随分子间作用力的增强,熔、沸点升高的规律分析H2O、HF、NH3应有的沸点?
(学生作出图线的延长线,应得结论:
HF应为—90℃以下, H2O应为—70℃以下, NH3 应为—170℃以下)
【讲述】实际沸点是20℃、100℃、—33℃都高了许多。
【设问】为什么HF、H2O、NH3的沸点出现异常?
【板书】二、氢键
【板书】⑴定义:分子间的一种相互作用。