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2009年高考二轮复习--实验探究题的设计与解法

  • ※基本信息※
    • 资料类型:PPT 课件
    • 教材版本:不限
    • 适用学校:不限
    • 所需点数:1点
    • 资料来源:收集
    • 资料作者:
    • 资料大小:854.47KB
    • 资料上传:admin
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    • 下载次数:29
    • 更新时间:2009-05-13 08:58:29
    • 上传时间:2009-05-13 08:59:48
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    我 的 课 例 说 明
       
    足量氯化亚铁溶液中滴入1~2滴浓溴水,振荡后,溶液变为黄色。(1)用比较简单的方法证明溶液呈黄色的原因是:①Br2溶于水所呈现的颜色;②水合铁离子的颜色。(2)能否进一步下结论,是哪种原因。
       由于学生没有理解“足量”这个条件,认为无法确定是哪种原因。后来经过堂上讨论,让学生自己发现错误、改正错误,使学生在讨论中学会思考,从而再去得出正确的答案,使学生由被动接受知识到主动获得知识。

    合理
    发散
    最后将题目改变一下:去掉:“足量”二字。当堂讨论,以培养学生思维的敏捷性。这时   就不能下结论了,学生明显地觉得不自在,由此告诉       学生实验探究更要注重过程,不能只要结果

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