喷泉实验原理及其应用（仪征市第二中学）

• ※基本信息※
• • 资料类型：PPT 课件
  • 教材版本：不限
  • 适用学校：不限
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  • 更新时间：2009-06-05 13:46:43
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  喷泉实验原理及其应用
  仪征市第二中学   
  【教学目标】
  1、使学生理解“喷泉”实验原理。
  2、使学生学会运用“喷泉”实验的原理，解决实际问题。
  【教学重点】气体在水中的溶解性、压强差在实验中的应用
  【教学难点】压强差在实验中的应用
  【教学方法】  问题探究→推导原理→迁移拓展
  【教学过程】
  【教师活动】由火山喷发和广场上的喷泉两张图片引入，并请学生观察氨的喷泉实验录像。
  【教师活动】提问：1、引发喷泉的原因是什么？2、“喷泉”的形成条件是什么？
  【学生活动】讨论得出结论。
  【教师活动】总结归纳引发喷泉的原因是：减少烧瓶内气体的物质的量，从而使内压小于外压。
  【学生活动】练习I:下表中哪些组合可以做“喷泉实验”?

  	A	B	C	D	E
  烧瓶内气体	HCl	NH3	Cl2	CO2	SO2
  待挤人的液体	水	水	水	NaOH	NaOH

  【教师活动】总结影响气体在水中溶解性大小的因素。
  【学生活动】练习Ⅱ:如图所示，在一个烧瓶内充满A气体，打开①处的止水夹向烧瓶中通入等体积的B气体后关闭该止水夹① ，待充分反应后，再打开②处的止水夹，试完成下表:

  实验号	气体A	气体B	打开2前的现象	打开2后的现象
  1	SO2	H2S
  2	NH3	HCl

  【教师活动】归纳总结“喷泉”的形成条件是：形成内外压强差。
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