课题1 电池探秘
【教学目标】
1.使
2.了解如何从实验室中的原电池改进到实际应用的电池。[来源:学&科&网]
3.介
4.体会化学知识在实际生活中的应用。
【教学过程】
【联想质疑】电池是可以把化学能转化为电能的装置,是人类生产和生活的重要能量来源。你知道的电池有哪些?你了
一、电池是怎样工作的
追问:电池中的电能从哪来?请根据外电路的电子流向分析电池两极的化学变化。
复习:原电池、负极和正极定义以及结合图示分析铜一锌原电池的实验和工作原理。
小结:原电池的原理:较活泼的金属失去电子发生氧化反应,电子从较活泼的金属(负极)通过外电路流向较不活泼的金属(正极).电解质溶液中的得电子能力强的粒子在正极上得到电子发生还原反应,从而实现了
活动探究:组成原电池的条件[来源:学&科&网]
下面我们就模仿科学家利用不同的材料来组成原电池。[来源:学+科+网Z+X+X+K]
1.提出问题:如果我们更换电极材料,还能否形成原电池呢?
指导学生分组利用铜、锌、铁、碳棒、稀硫酸、电流表、导线等用品组成
2.提出问题:原电池对电极所接触
引导学生讨论在NaCl溶液中是什么将活泼电极氧化了?(可以联系金属吸氧腐蚀的侈子)
思考:如何
通过实验得出结论
实验探究组成原电池的条件:
1、有活泼性不同的两种金属或着一种金属和非金属导体(如石墨)作电极
2、有合适的电解质(酸、碱、盐)
3、形成闭合回路
[来源:学科网ZXXK]
二、认识各种电池