6.2《二氧化碳制取的研究》中考化学总复习教学案（人教新课标九年级化学）
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：人教新课标
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
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- ※资料简介※
2011年中考化学总复习教学案
知识•巧学•升华
一、实验室制取CO2的反应原理
CaCO3+2HCl CaCl2+H2CO3
碳酸不稳定，易分解生成水和二氧化碳：H2CO3 CO2↑+H2O
总的化学反应方程式是：
CaCO3+2HCl CaCl2+CO2↑+H2O
误区警示
①不能选用浓盐酸，因浓盐酸挥发性太强，能挥发出大量的氯化氢气体，使制得的二氧化碳不纯。
②不能选用硫酸，因硫酸与碳酸钙反应生成微溶性的硫酸钙沉淀，包在碳酸钙的表面，会阻止反应继续进行。
③不能用碳酸钠、碳酸钾代替大理石或石灰石，因为它们易溶于水，反应速率快，难以控制。
二、实验室制取CO2的反应装置
也可以使用以下装置：
三、实验室制取CO2的步骤
1.检查装置的气密性。2.加入石灰石或大理石。3.加入稀盐酸。4.收集CO2。
方法点拔
二氧化碳的检验与验满方法不同。检验是验证这种气体是否是二氧化碳，需通入澄清的石灰水，看是否变浑浊。而验满是将燃着的木条伸到集气瓶口，若木条熄灭，证明已收集满；否则，未满。
四、二氧化碳和氧气的制取相关性质比较
反应物的状态 反应条件 气体密度与空气相比 是否与水反应
二氧化碳 固体+液体 常温 大 反应
氧气 固体、或固体+液体 加热或常温 略大 不反应
问题•思路•探究
问题1：利用下图中间的集气瓶能收集到什么样的气体？
思路：首先可以肯定这里使用的是排空气法收集气体。既然这样气体从上面进来，只能让瓶中原来的空气从下面出去。密度怎样的气体进来之后不会向下运动，而会向下挤压空气，让空气从下面排出呢？实质上：这套集气装置原理与向下排空气法收集气体的原理相同。
探究：能收集到密度比空气小的气体。
问题2:如图所示装置有多种用途，请完成下列问题。
（1）若用排空气法收集CO2，则CO2气体应从装置的
端通入（填A或B，下同）。
（2）若用排空气法收集H2，则H2应从装置的 端通入。
（3）若用排水法收集O2，先将瓶内装满水，然后O2从 端通入。
（4）若用水将装置中的O2排出进行实验时，水应从 端流入。
思路：（1）收集CO2时，因CO2的密度大于空气，所以从靠瓶底的导气管口进入，聚集下方，并将空气从靠瓶口的导气管排出。
（2）H2的密度小于空气，因此此方法与收集CO2的方法相反。
（3）用排水法收集O2时，O2进入瓶内后，在水的上方，产生的压力，将水从靠瓶底的导气管排出。
（4）用水将O2排出时，水从靠瓶底的导气管口进入，O2从靠瓶口的导气管口排出。
探究：（1）A （2）B （3）B （4）A
典题•热题•新题
例1：实验室制取二氧化碳一般有以下五个步骤，下列操作顺序正确的是( )
①检验装置的气密性 ②按要求装好仪器。③向长颈漏斗中注入酸液 ④向广口瓶中放入大理石小块 ⑤收集气体
A.①②③④⑤ B.②①④③⑤ C.①④②③⑤ D.②③④①⑤
思路解析：制取气体时，首先要检验装置的气密性，不漏气之后，向瓶内放入小块石灰石或大理石，塞好双孔胶塞，导管伸入集气瓶底部，然后向长颈漏斗中加入稀盐酸，收集气体。
答案：B
深化升华
本题考查的是实验的操作步骤，解决此类问题时，从头到尾回忆课上做的实验。同时还可以进一步思考，如何检查装置的气密性，怎样装配仪器等。
例2：下图是某学生设计的实验室制取并收集二氧化碳的装置图。完成下列问题：
（1）指出图中编号仪器的名称：① ,② 。
（2）指出该装置中的错误 。
（3）证明二氧化碳已集满的方法是 。
（4）实验室制取二氧化碳的化学方程式是 。
思路解析：本题所给图形是一个固液不加热的反应装置，适用于固体和液体为反应物，不需加热的反应，可用于制取二氧化碳气体。在仪器安装中有一处错误，长颈漏斗下端位于液面以上，这样生成的二氧化碳气体有一部分可从长颈漏斗逸出。在收集装置处也有一处错误，不论是向上排空气法还是向下排空气法收集气体，导气管都要尽量伸至集气瓶底，排尽空气。
答案：（1）①长颈漏斗②集气瓶
（2）长颈漏斗的下端位于液面上，导气管下端没有伸到瓶底
（3）将燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，证明集气瓶内已集满二氧化碳
（4）CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑
深化升华
此题是一道实验改错题。解题的方法是将题给装置图与正确的装置图加以对比，找出异同，再进行判断。观察装置图一般按从左至右、从下至上的顺序进行。观察的内容是药品选用是否正确，仪器连接是否合理。
图Ⅰ
例3:（1）实验室制取大量CO2气体，是否能用稀硫酸和大理石- 上一篇资料:6.2《二氧化碳制取的研究》教案（人教新课标九年级化学）
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