能够套用的说课模板
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
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- 更新时间：2011-12-25 15:15:16
- 上传时间：2011-12-25 15:15:39
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说课稿
大家好！今天我说课的题目是 ，根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材，教学目标，教学重点和难点，教学方法，教学过程等五个方面来说明我对本节课的理解和设想。
一、教材分析二、 教学目标分析
【 过渡 】新课标指出，教学目标应包括知识与技能，过程与方法，情感与态度这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个整体，学生学会知识与技能的过程同时，形成正确价值观的过程，这告诉我们，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中。借此，我将三维目标进行整合，确定本节课的教学目标为：
三、教学重难点
【过渡】：根据新课标对本节课的要求，结合学生认知状况，我将本节课的难点确定为：
重点确定为：
四、 教学方法分析
在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、言道者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点，本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，另外，在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。
五、教学过程分析
新课标指出，化学教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：
【1】 联想质疑
以问题形式创设情境，引起学生的认知冲突，使学生对旧知识产生设疑，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望‘通过情境创设，学生已激发了强烈的求知欲望，产生了强劲的学习动力，此时我把学生带入下一环节———【2】 活动探究或观察思考
现代化学教学论指出，教学必须在学生自主探索，经验归纳的基础上获得，教学中必须展现思维的过程性，在这里，通过 观察分析、独立思考、小组交流 等活动，引导学生归纳 。
【3】 交流研讨
通过生生之间，师生交流研讨使学生对难点加深理解和突破，并得出方法，规律，实质。
通过前面的学习，学生已基本把握了本节课所要学习的内容，此时，他们急于寻找一块用武之地，以展示自我，体验成功，于是我把学生导入下一环节。
【4】 迁移应用
几道例题及练习题由浅入深、由易到难、各有侧重，。这一环节总的设计意图是反馈教学，内化知识。(5) 布置作业，提高升华
以作业的巩固性和发展性为出发点，我设计了必做题和选做题，必做题是对本节课内容的一个反馈，选做题是对本节课知识的一个延伸。总的设计意图是反馈教学，巩固提高。
以上几个环节环环相扣，层层深入，并充分体现教师与学生的交流互动，在教师的整体调控下，学生通过动脑思考、层层递进，对知识的- 上一篇资料:弥勒县西一中学2011-2012学年九年级化学上学期检测题
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