山东省新泰二中高一化学《原子结构》教案
- ※基本信息※
-
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：鲁教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：18.97KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：69
- 更新时间：2011-12-25 16:42:28
- 上传时间：2011-12-25 16:42:49
- ※下载地址※
-
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
- ※资料简介※
《原子结构》教案（2）
高一化学 黄伟
知识目标：
1、认识原子核的结构
2、理解质量数和AZX的含义，
3、掌握质量数、质子数
4、理解元素、核素、同 位素的含义，会判断同位素
能力情感目标：
1、培养学生对数据的分析处理、概括总结能力
2、尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工
3、通过假说、模型等科学研究方法培养学生科学的学习方法和科学的学习态度
4、通过放射 性同位素 作用的自学和查阅，激发学生学习的热情
学习重点：
原子核的结构，构成原子的各微粒间的关系及同位素的判断
难点：原子核的结构及构成原子的各微粒间的关系
教法:模型展示、多媒体动画模拟、问题推进、对比归纳
学法:交流研讨、比较归纳、练习巩固
[引入]初中我们学习了原子结 构的初步知识，原子由原子核和核外电子构成。那么原子核和核外电子在原子中的相对关系是怎样的呢？下面我们重温一下著名的卢瑟福实验。
[多媒体动画演示1]卢瑟福的α粒子散射实验及实验现象2•
[学生活动]学生观看实验，总结现象，分析现象并思考问题：
1、大部分粒子穿过金箔不偏转，说明了什么？
2、少数粒子被偏转，个别粒子被反射分别说明了什么？
3、试想象推测原子的结构模型
[多媒体演示2]展示卢瑟福的解释：原子：原子核（带正电）；核外电子（带负电）在此实验的基础上，卢瑟福提出了“核式原子模型”，较好的解释了原子核与核外电子的关系，那么，原子核内部的结构又是怎样的？
【多媒体演示3】学习目标1•
一、原子核 核素
1、原子核的构成
[交流研讨]9•阅读P3表格，分析电子、质子、中子 的基本数据表,思考讨论以下问题
微粒 电子 质子 中子
质量（Kg） 9.109×10-31 1.673×10-27 1.675×10-27
相 对质量 0.000548 1.007 1.008
电量(C) 1.602×10-19 1.602×10-19 0
电荷 -1 +1 0
1、电子、质子各带何种电荷？中子带不带电？为什么原子呈电中性？
2、在原子中质子数、核电荷数和电子数之间存在怎样的关系？为什么？
3、原子的质量主要由哪些微粒决定的？
4、若忽略电子的质量，质子、中子的相对质量取近似值，推测原子的相对质量的数值与核内质子数和中子数的关系。
[学生总结]回 答 问题1、2
[多媒体演示4]
结论（1）核电荷数、质子数、核外电子数之间的关系：
核电荷数=质子数=核外电子数
[思考]以上关系式是否适合所有的微粒?(以Na+、Cl-为例进行分析)
核电荷数 质子数 核外电子数
Na+
Cl-
注意：以上关系式只适用于原子，不适用于阴阳离子。
[ 学生总结]回答问题3、4
结论（2）：原子中各微粒之间的关系：质子数（Z）+中子数（N）=质量数（A）
[学生阅读P3-P4第一段]掌握质量数和AZX的意义：表示一个质量数为A、质子数为Z的原子。
跟踪练习：2•
1、判断正误：（1）原子核都是由质子和中子组成。
（2）氧元 素的质量数是16
2、符号为 baXn-的微粒，核电荷数是 ，中子数是 ，电子总数是 。
符号为baYm+的微粒，核电荷数是 ，中子数是 ，电子总数是
- 上一篇资料:山东省文登市实验中学2012届九年级11月质量检测化学试题（无答案）
下一篇资料:山西大学附中2011-2012学年第一学期高一（12月）月考化学试题
- 633·原子结构第一课时…
- 603·原子结构第一课时…
- 385·原子结构课件
- 153·电子运动模拟
- 145·1.1《原子结构》教…
- 137·第1节《原子结构》…
- 132·原子结构
- 111·第1节 原子结构 教…
- 98·§1.1《原子结构》…
- 95·电子云的形成
- 93·原子结构1
- 88·第1节《原子结构》…