教(学)案-第一节原子结构（第1课时）--怀远二中优质课评选教案|第1节原子结构|第1章原子结构与元素周期律|鲁科版|必修2|中学化学资料网

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化学2（必修）——第1章 原子结构与元素周期律

第1节 原子结构（第1课时）

一、教学内容

1、本章介绍原子结构知识是在学生已经学习过初中化学和高一《化学1》（必修），了解了部分元素及其化合物的性质基础上，引领学生探究影响元素性质的内在因素，通过寻找规律、概括、整合，使学生对元素化合物性质的认识由感性上升到理性。

2、原子结构的知识是是学生认识元素周期律、元素周期表和分子结构知识的基础，在本模块中起着承上启下的作用。元素及其化合物的性质根本上是与元素的原子结构密切相关的，因此，学好这部分知识，有助于深入认识原子结构特点及其与元素化合物性质之间的关系。

3、本部分概念多、内容抽象、理论性强。因此，借助观察、实验、比较、模型、假说等科学研究方法有助于学生学习和掌握这部分内容。

4、原子结构知识是以原子的构成为核心，展开相关内容的讨论。内容框架为：

核外电子的运动特点

核外电子排布

（原子结构示意图）

核外电子排布与元素性质（原子得失电子能力核化合价）间的关系

核

外

电

子

原

子

的

构

成

原子核

（质子和中子）

质子、中子、电子间的

电量关系和质量关系

元素、核素、同位素

5、学生通过本节学习主要要掌握原子的基本构成及其构成特点，其中，重点和难点是构成原子的微粒间的关系，体会模型、假说等科学研究方法在化学研究中的作用，学会利用图表等方法分析、处理有关数据。

二、教学目标

1、知识与技能目标

①认识原子核的结构，懂得质量数和（）的含义，掌握构成原子的微粒间的关系。

②认识元素、核素、同位素的涵义。

2、过程与方法目标

通过对构成原子的微粒间的关系和元素、核素等问题的探究，培养学生分析、处理问题的能力，引导学生学会运用比较（如列表）、归纳等方法对研究对象进行信息加工，使学生初步了解以原子结构知识为理论指导进行化学问题探究的方法。

3、情感态度与价值观目标

①通过学习人类探究原子结构的历史，使学生了解模型、假说等科学研究方法和科学研究历程，培养学生科学态度和科学精神。

②通过学习“化学与技术”，引起学生自觉关注化学知识在提高人类生活质量中所起的作用，培养学生关注与化学有关的热点问题的习惯，加深理解化学与生命活动的密切关系，以实现学习的可持续发展。

第一节 原子结构（第1课时）--怀远二中优质课评选教案