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山东省枣庄市第四十二中学九年级化学《运动的水分子》教案（2份)

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：136.93KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：65
- 更新时间：2012-11-04 08:31:44
- 上传时间：2012-11-04 08:32:37
※下载地址※
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※资料简介※
题：第一节运动的水分子（第二课时）
课标要求：
认识物质的三态及其转化，认识水的组成。认识水是宝贵的自然资源，知道水对生命活动的重大意义。
内容和学情分析：
本单元通过探究水的循环、组成，水分子的变化、结构，学生能够认识物质的转化和组成，能够建立物质的变化观和微粒观。对于教材设计的内容载体学生有较丰富的生活认知，但停于表面；学生有探究的欲望，但受知识基础少和微观思维弱限制。
学习建议：（参考《助学》之“一周纲要”栏目）
1. 通过网络等学习媒介了解原子结构研究的化学史。
2. 用心观察生活，体会水的三态变化。例如：水烧开后，掀开锅盖的景象；冰雪融化的情景。
3. 自制或拆组水分子的模型。
4. 记忆常见元素的符号及常用信息。
学习目标：
1. 单元目标，整体展示
2．通过多媒体等教学手段，借助学生的生活经验，一是分析水分子的运动及其三态变化间的关系，从而认识分子的特征。二是学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象。
3．通过学习树立保护水资源和节约用水的意识。
知识点（重点、难点）：
1.知道硬水与软水的区别。
2.了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
3.区分纯净物和混合物。
4. 认识物质的多样性
实验准备：多媒体、铁架台、漏斗、烧杯、滤纸、蒸发皿、酒精灯、
三脚架等
学习过程：
教师活动学生活动设计意图
一、反思总结，复习提高
1、分子有哪些性质？
2、日常生活中我们有那些节水措施（举2例）？
二、创设问题情景，导入新课
三、交待目标，组织学生问题探究
（一）合作探究
多媒体展示：地球上水的分布图：[来源:学科网]

引导学生认识地球上水资源的分布情况
（一）合作探究
（教师可先演示后让学生动手操作）
（1）请同学们阅读课本“实验探究2－1” ，完成实验，并完成下列问题：
1.第一步中有什么现象？这说明黄泥水中有哪类杂质？加明矾粉与不加明矾粉有什么不同？这说明这一步步骤的作用是什么？
2.演示过滤操作。问题：
（1）经过沉淀的水还有什么杂质？
（2）讨论怎样除去这些杂质？
（3）学生思考讨论过滤过程中的注意事项
3.第三步说明天然水中含有什么杂质？这一步的作用是什么
4、[总结]处理天然水的步骤有哪些？玻璃棒的作用有哪些？
(二)自主探究
[阅读] P27--28一段文字和自来水的生产过程
1.对照实验室净化黄泥水的过程说出每一步的作用。
问题
1.什么叫纯净物？什么叫混合物？试着举几个例子
[强调]混合物中的各种物质都保持各自原来的。绝对纯净的物质是
2.水中的杂质分为哪几类进行思考回答
观看多媒体，进行思考
回顾地理课中有关的内容认识地球上水资源的分布情况
学生分组实验
思考：
回答与理解
2.过滤注意事项:
[总结]由此可见，过滤过程中的注意事项可以总结成一句话“一贴二低三靠”。
回答：
1.玻璃棒的作用：
（1）.搅拌，加速溶解
（2）.引流
（3）.搅拌，防止局部过热而使液体飞溅

取水加絮凝剂沉淀——过滤活性炭吸附——消毒——配水
认识蒸馏的装置
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