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2.3 奇妙的二氧化碳 教案

  • ※基本信息※
    • 资料类型:教(学)案
    • 教材版本:不限
    • 适用学校:不限
    • 所需点数:0点(会员免费)
    • 资料来源:收集
    • 资料作者:
    • 资料大小:10.28KB
    • 资料上传:admin
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    • 下载次数:14
    • 更新时间:2013-07-21 22:59:04
    • 上传时间:2013-07-21 23:00:29
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  • ※资料简介※
  • 第三节 奇妙的二氧化碳
    学习目标:
    1.认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质;学会鉴别二氧化碳。
    2.学会通过观察实验,从中归纳二氧化碳的某些性质;
    3.使学生理解化合反应和分解反应的概念和特点。
    4.了解二氧化碳的循环以及对人类生活和生产的意义。
    教学重点:
    1.二氧化碳的化学性质;
    2.化合反应和分解反应的特点。
    教学难点:对两种反应的理解和区别。
    教学用具:烧杯,试管,导管,酒精灯,集气瓶等
    教学过程:
    一、自然界中的二氧化碳
    教师活动:讲解二氧化碳的循环图,讲述温室效应。
    学生活动:说说你已经知道的大气中二氧化碳的产生和消耗的途径。
    二、二氧化碳的奇妙变化
    1.二氧化碳的物理性质
    二氧化碳是无色、无气味的气体。
    实验:将二氧化碳倒入平衡杆上的右边袋子中,观察是否还保持平衡。
    现象:不平衡,右边向下倾斜。
    说明:右边比左边重。
    结论:二氧化碳的密度比空气密度大
    2.二氧化碳的状态变化
    二氧化碳有三态变化。二氧化碳灭火器中装的是液态二氧化碳,人工降雨和制造舞台人造云雾的是固态二氧化碳。固态二氧化碳就是人们常说的“干冰”,雪花状的。二氧化碳不经过液态而直接变成气态二氧化碳。
    3. 实验:利用一瓶汽水讲解二氧化碳在水中的溶解性。
    现象:澄清的石灰水变浑浊
    说明:汽水中溶有二氧化碳。
    探究活动:向充满二氧化碳的塑料瓶中灌适量的水,盖紧瓶盖后振荡,观察现象。
    现象:塑料瓶瘪了。
    说明:二氧化碳溶解于水了。
    结论:二氧化碳能溶于水。
    2、演示实验:
    现象:紫色的石蕊试液变红色,加热后红色又变成紫色
    提示:酸性物质能使紫色的石蕊试液变红色
    说明:二氧化碳溶解于水中时生成了酸性物质——碳酸,碳酸不稳定,受
          热易分解,又生成二氧化碳和水
    反应式:
    二氧化碳+水 碳酸
    CO2    H2O  H2CO3

    碳酸 二氧化碳+水
    H2CO3    CO2   H2O
    3、学生实验:
    向盛有澄清石灰水的试管中吹气,观察现象。
    现象:澄清变浑浊
    说明:二氧化碳能与澄清的石灰水反应(常用于检验二氧化碳气体)
    反应式:氢氧化钙+二氧化碳 碳酸钙+水
            Ca(OH)2   CO2      CaCO3  H2O
    二氧化碳的化学性质:
     (1)二氧化碳能与水反应生成碳

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