第四单元课题4《化学式与化合价》两课时教学设计+学案+课件（南京航空航天大学附属初级中学）
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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- 更新时间：2013-10-28 20:42:17
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- ※资料简介※
课题：4.4化学式与化合价(2)
授课教师：南京航空航天大学附属初级中学 黄小霞 授课班级：初三（2）
教学目标：
1、知道并熟练记忆一些常见元素和根的化合价，常见元素的化合价及化合价的特点
2、能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。
3、能利用化学式推求化学式中某元素的化合价。
4、了解原子的核外电子排布与化合价的关系
教学重点：化合价的应用
教学难点：化学式与化合价的互相推求
教学过程 教与学的方式 设计意图
第一环节：展示学习目标
第二环节：课堂导学
1、 化合价的概念
2、比较化合价与离子符号书写的不同
3、常见元素与根的化合价
小组合作学习
1. 小组讨论（约2分钟）
2. 小组展示、点评，教师及时引导、矫正。（约8分钟）
3. 教师讲解5分钟 生态课堂应是“合作”的课堂。学生在生生互动，师生互动中激发学习的激情！在不断的“体验”中获得知识，发展能力。
第三环节：例题讲解
1、化合物化学式的书写
2、利用化合价推求化学式 例1学生展示（约5分钟）
例2教师通过提问引导学生发现问题，学生通过小组合作探究解决问题的方法。教师示范解答过程（约3分钟）1.通过解决例2过程，使学生形成勇于克服困难的意志，同时充分体验探究的乐趣。在生态课堂中，学生的主体地位得到充分的彰显；
2.教师真正成为了学习的“引导者”、“组织者”、“参与者”和“合作者”；
第四环节：反馈练习 独立完成后展示、点评
（约20分钟） 学生在练习中合作交流---拓宽思路；教师了解学生目标达成情况并及时矫正。
第五环节：布置作业 课后完成 对所学内容及时巩固板书设计：
4.4化学式与化合价(2)
二、化合价
1、化合价与离子符号
2、化合物的书写：原则：化合物中化合价代数和为零
3、推求化合价
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