教(学)案-【快乐学案】2014届九年级化学最新导学案--2.2 氧气|课题2 氧气|第二单元我们周围的空气|人教新课标|初中化学|中学化学资料网

※基本信息※

资料类型：教(学)案
教材版本：不限
适用学校：不限
所需点数：0点(会员免费)
资料来源：收集
资料作者：
资料大小：34.88KB
资料上传：admin
资料审核：
下载次数：25
更新时间：2014-02-21 14:45:12
上传时间：2014-02-21 14:45:36

※下载地址※

(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)

※资料简介※

课题：2.2氧气
【学习目标】：
1.了解氧气的主要物理性质。
2.掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式；知道氧气具有氧化性。
3.掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断。
4.知道氧化反应有剧烈和缓慢之分，并能举出相应的反应实例。
一、课前导学部分：
幽默化学家趣事：有一次，一位化学家对熟人谈起氧气的发现问题。这位化学家说：“氧气是在18世纪才被人发现。”他的熟人说：“真有趣。不过我想知道，人们在这以前是靠什么呼吸的？”
【课前知识积累】
凭借自己日常的生活经验，你能说出你对氧气都有哪些认识吗？（只要是与氧气相关的内容都可以）
知识点1：氧气的性质[
【讨论交流】想一想，氧气有味吗？   氧气溶于水吗？鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？由此可推知氧气的溶解性如何？如何区别氧气与其它气体？
知识点2：化合反应、氧化反应、缓慢氧化
1、化合反应：        或            物质生成       新物质的反应。（化学基本反应类型之一）
2、氧化反应: 物质和_______发生的反应。（不是化学基本反应类型之一，是特征反应。）
3、缓慢氧化：有些氧化反应进行得很慢，但很不容易察觉，这种氧化反应叫“缓慢氧化”。
二、以学定教部分（由教师根据班级情况、学生情况完成）



三、展示激学与拓展提升部分
【归纳填空】(出示一瓶氧气)请观察并描述氧气的物理性质
颜色气味状态密度溶解性三态变化

【实验探究】观察老师演示实验[2-2]，观察记录实验现象并分析。
实验步骤实验现象现象分析及结论
把带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中（若置于空气中会有何现象）氧气：[
空气：
小贴士：此方法通常用于氧气区别于其它气体的鉴别。
【实验探究】观察老师演示实验[2-3]及[2-4]，观察记录实验现象并完成下表：
实验名称实验现象反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式
空气中氧气中
硫的燃烧
木炭的燃烧
铁的燃烧
【交流讨论】1.物质的燃烧与氧气有密切的关系，我们怎样解释物质在空气与氧气中燃烧的不同？
2.①铁丝为什么绕成螺旋状？下端系一根火柴起什么作用？②集气瓶底为什么要先放少量水？
③铁丝在空气中加热不能燃烧,而在氧气里燃烧，这说明了什么？
3.通过以上实验我们能发现这三个反应有什么共同特征？
【讨论交流】 1.蜡烛燃烧的文字表达式：石蜡＋氧气二氧化碳＋水   ，此反应是否为化合反应？为什么？     2.化合反应的反应物必须是两种物质吗？    3. 化合反应的生成物有什么要求？

上一篇资料:【快乐学案】2014届九年级化学最新导学案--2.1 空气
下一篇资料:【快乐学案】2014届九年级化学最新导学案--4.1 爱护水资源