山东省滕州市大坞镇大坞中学鲁教版九年级化学学案：3.1 溶液的形成
- ※基本信息※
-
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：3.97MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：31
- 更新时间：2014-04-01 19:26:07
- 上传时间：2014-04-01 19:27:55
- ※下载地址※
-
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
- ※资料简介※
【展示目标，指导自学】
1.知道溶液的概念及溶液的基本特征,能分辨典型溶液中的溶质和溶剂；
2、了解溶液在工农业生产和生活中的应用
3、了解溶解过程中的能量变化；
4、了解乳化作用。生根据目标快速浏览课本， 做好学习准备，，有目的的进行学习
【活动天地一】观察食盐的溶解
如果把上述氯化钠 溶液倒入瓶子里密封起来，放置一个月，一年，……你猜测食盐会不会从水中分离出来？用过滤地方法能不能把氯化钠和水分开？
想一想，这杯氯化钠溶液的上部、中部、下部，任一处，是否一样咸？
具有食盐与水这样的特点的混合物就是溶液。
那么什么是溶液呢？溶液有哪些部分组成？
【我来总结】
板书：一、溶液
1、 定义、一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。
交流探究：
你能判断下列哪组能形成溶液？为什么？
1. 植物油和水
2. 冰和水
3. 泥土和水
4. 蔗糖和水
就刚才配置的溶液判断它的组成：
蔗糖溶于水形成的溶液 蔗糖的水溶液
氯化钠溶于水形成的溶液 氯化钠的水溶液
碘溶于酒精形成的溶液 碘的酒精溶液
小结：溶液的命名：
XX 的 XX溶液
（溶质） （溶剂）
交流探究：
你能说出下列溶液的组成吗？
溶液 溶质 溶剂
硫酸铜溶液
氢氧化钠溶液
酒精溶液
汽水
碘酒
乙醇汽油
通过此表格你能获得哪些信息？。
生分组动手实验，感知食盐溶于水的过程
阅读教材P58内容
结合微粒的特点进行思考分析。
不会，稳定一样，均一
在教师的引导下说出溶液的定义。
体会并记忆溶液的定义
过学生感兴趣的话题又一次激起学生探究的欲望，学生都蠢蠢欲动，跃跃欲试了
学生分工合理，方法基本正确，数据准确，亲自体验了知识的生成
通过动手实验探究，感受溶解过程中的能量变化。
【情境再设】吃饭完毕后如何清洗干净沾有油污的餐具？你可以有哪些方法？
【活动天地】师演示
汽油与洗洁精去油污原理有什么不同？ 生积极讨论，回答
观察现象，认证对照
积极回答，恍然大悟，我也能做清洁小卫士 将化学学习生活化，将生活化学化
【课中练习】
1．在生产、生活中，下列物质里属于溶液的是 （ ）
A、牛奶 B、生理盐水 C、蒸馏水 D、大米粥
2．下列关于溶液的说法：①溶质只能是固体；②溶剂一定是水；③一种溶液只含一种溶质；④溶液是无色的纯净物。其中错误的是 （ ）
A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②③④
3.下列说法正确 的是
A、溶液一定是液体 B、空气也是溶液
C、50mL酒精和50mL水混合得到100mL溶液
D、盐水和糖水都是溶液，两者混合在一起，则不是溶液了
4.下列关于溶液的说法正确的是
A、均一、稳定的液体都是溶液 B、溶液 是均一、稳定的纯净物
C、溶液是无色透明的液体 D、溶液是均一、稳定的混合物
5. 衣服、餐具上的油污可以用加 入洗涤剂的水洗掉，因为洗涤剂（ ）
A．可以软化水 B．具有乳化的功能
C．可以沉降杂质 D．溶于水时放热
6.如右图向试管里的水中加入某种物质后，原来U型管内两臂在同一水平上的红墨水，右边液面降低了些，左边的液面上升了些， 则加入的物质是
A、活性炭 B、生石灰C、硝酸铵 D、氢氧化钠
7．判断题：（请在题后括号里打“√”或“×”）
（1）．溶液一定是某种溶质与水组成的（ ）
（2）．溶质可以是固体，也可以是液体或气体（ ）
（3）．冰投到水里，冰是溶质，水是溶剂（ ）
（4）．均一、稳定的物质都是溶液（ ）
（5）．植物油加入水中振荡后，植物油是溶质，水是溶剂（ ）
（6）． 食盐水和糖水混合后仍为溶液（ ）
（7）．1毫升酒精与10毫升水混合可得到11毫升酒精溶液（ ）
答案：1 B 、2 D、3 B、4 D、5 B、6 C、 7 ×√×××√×
【我来总结】
通过本节课学习有哪些收获？小组内交流，互查互助，共同提高
【拓展延伸、作业布置】 1.上网查询一下溶液在工农业生产中的应用。
2.将日常生活中的溶 液，用表格的形式列出，并写出溶液、溶质、溶剂的名称
3. 动手实验， 往50毫升水中加入食盐，边加边搅拌，看一下有何现象？
教后反思：
1、充分利用溶液在日常生活，生产中的应用实物或实例，可以增强学生的学习兴趣外，还能影响学生从微观的角度来看待认识物质。
2、课堂上，利用多媒体创设情境，大大激发学生学习兴趣，利用分组实验让学生感受知识的生成过程，体验了成功的喜悦。- 上一篇资料:山东省滕州市大坞镇大坞中学鲁教版九年级化学教案--第三单元 配制一定质量分数的溶液
下一篇资料:山东省滕州市大坞镇大坞中学鲁教版九年级化学学案：7.2 碱的性质（第二课时）