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宝应柳堡《金属的防护与回收》教学设计

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：74.51KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：10
- 更新时间：2014-05-27 14:53:22
- 上传时间：2014-05-27 14:54:15
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※资料简介※
《金属的防护与回收》教学设计

（柳堡镇中心初中，江苏宝应 225828）
一、设计理念
本节内容与生产、生活紧密结合，容易引起学生关注。结合建构主义学习理论，在教学中积极组织和引导学生，结合已有知识开展查阅资料、收集信息、积极讨论、设计实验等多种探究活动，让学生在活动中掌握知识与技能，树立正确的观念和意识。使学生学习到金属的防护知识并认识到防护与回收的积极意义，并对学生进行社会责任感和使命感教育，培养学生逐步树立珍惜资源，爱护环境，合理利用各种资源的观念。
二、教材分析
本课教学内容的要求是了解钢铁锈蚀的条件，设计实验探究铁制品生锈的原理，了解防止金属锈蚀的简单方法，认识回收利用金属资源的重要性。
本课内容融合了铁、铝等金属活动性的比较、金属锈蚀条件的探究以及金属的防护等知识，其内容向前可以和金属的化学性质等知识联系，向后可以跟酸与金属氧化物反应（化学除锈）等知识联系，起承上启下的作用，有助于知识网络的形成。
三、教学目标
1.知识与技能
⑴了解钢铁生锈的条件；
⑵学会防止钢铁生锈的方法。
2.过程与方法
⑴指导学生设计实验来验证铁生锈的条件；
⑵培养学生根据铁生锈的条件讨论金属防护措施的能力。
3.情感态度和价值观
⑴通过学生对金属防护和回收利用废弃金属的认识，从而把学到的化学知识与生产生活实际结合起来，培养学生关注社会的意识；
⑵对学生进行社会责任感和使命感的教育；
⑶培养学生逐步树立珍惜资源，爱护环境，合理利用各种资源的观念。
四、教学重难点
(1)重点：钢铁的锈蚀及其防护。
(2)难点：探究铁生锈的条件。
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