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广东省佛山市顺德区江义初级中学（人教版）化学九年级上册第三单元课题3教案

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：14.87KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：7
- 更新时间：2015-11-05 21:15:18
- 上传时间：2015-11-05 21:15:53
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※资料简介※
九年级化学第三单元课题3（第二课时）

☆ 学习目标

1．初步认识元素周期表并查找元素的信息 2.知道原子结构与周期表的关系。

☆教学重点：知道原子结构与周期表的关系。

☆难点:知道原子结构与周期表的关系。

☆教学过程

教学环节教师预设活动预设学生行为设计意图

展示目标通过课前的知识回顾，设置问题，引出课堂学习目标。 1、学生独立完成课前的知识回顾

2、学生自行对答案

3、学生齐读学习目标 1、通过知识回顾，让学生既能对之前所学知识巩固，又能较快的进入学习新知识的状态。

2、让学生明确本节课的学习目标。

教师导学一、

自主学习

要求学生阅读课本及查看课本后面的元素周期表，找出规律，并填写【同步】知识点1【自学】学生通过阅读及观察，初步了解元素周期表。通过自我学习，深化理解，让学生更好地在课堂上掌握知识。

引导学生找出元素周期表编排的依据，让学生对编排的规律进行总结归纳。在教师的引导下，找出元素周期表编排规律，并进行归纳总结。通过让学生思考归纳，让学生学会观察，学会自己总结知识规律。

二、

启导精思抽出元素周期中两个比较典型熟悉的元素，引导学生找出原子各部分结构与元素周期表中数据的关系。观察两个熟悉的元素，了解原子结构与周期表的关系。通过比较熟悉的元素，了解原子结构与元素周期表的关系，从而推出其他元素与元素周期表的关系。

三、

自主提升

任意取出四个学生不熟悉的元素，要求学生说出这个元素在元素周期表上的数字所表示的意义。学生分小组对元素在周期表中数字的意义进行讨论，认识其意义。通过练习，深化学生对本节课所学知识的印象，同时，自主观察，将知识点构建更趋完善。

课堂检测要求学生完成练习册上【自主评价】的题目，并进行评讲。完成练习册上【自主评价】的题目，并听教师评讲。及时检验学生对本节课知识点的掌握程度。

作业布置完成【同步】练习

P40-41 学生按要求完成作业。 1.【能力训练】中的练习多为本节课的变式练习，能让学生更灵活地使用所学知识。
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