人教版九年级2014河南省优质课--6.2《二氧化碳制取的研究》课件+教案（安阳市第八中学）
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
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《二氧化碳制取的研究》教案
安阳市第八中学
教学目标：
1．知识与能力
(1)知道实验室制取二氧化碳所用的药品、发生装置的选取、操作步骤、检验和收集方法。
(2)初步解释选择所用试剂、装置及收集方法的原因。
(3)通过对二氧化碳制取的研究，提高和锻炼学生小组协作设计并完成一些简单的化学实验的能力。
2．情感、态度与价值观
(1)保持和增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探索欲，培养和发展学生学习化学的兴趣。
(2)通过开展探究活动，培养学生的集体协作精神与能力。
教学重点、难点：
1．实验室制取二氧化碳的原理
2．实验装置的设计与选择
3．二氧化碳的收集方法及验满。
4．实验室制取二氧化碳的操作步骤。教学过程：
[导入]今年1月27日，香港特区政府确认长沙湾批发市场有禽流感大规模爆发，仿照2011年例，香港政府决定利用液态二氧化碳瞬间缺氧的方式扑杀鸡群。农场主该如何自制二氧化碳？请同学们一起来学习二氧化碳的实验室制法。
[复习] 实验室制取氧气的实验探究思路
1. 制取氧气的药品和原理
2. 制取氧气的装置
3. 氧气的检验和验满
[提问]请学生对照氧气自主探究二氧化碳的实验室制法
[板书]一、二氧化碳制取的研究[板书]二、实验室里制取二氧化碳的药品及反应原理
[投影] 300年前英国化学家首次发现实验室制取二氧化碳的原理。
[投影] 根据药品推断实验室制取二氧化碳的原理[板书]三、实验室里制取二氧化碳的实验装置
[提问]实验室里制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部分，选择装置时要考虑哪些因素呢？
1、装置的选择
[投影]固体或固体混合物反应
反应物的状态
固体和液体反应
气体发生装置
反应条件（是否需要加热、加催化剂等）密度比空气大——向上排空气法
排空气法 密度比空气小——向下排空气法
气体收集装置排水法 （不易溶于水，且不与水发生反应）
2、活动与探究：实验室里制取二氧化碳
根据实验室制取二氧化碳药品及原理分步选择出适合的制取装置3 活动与探究：组装多种实验装置
[讨论]制取二氧化碳的几种发生装置的优缺点。
[教师归纳]：每种装置的优点，层层递进
[投影]展示学生创新设计的图片
[教师展示]：老师改装的创新实验装置：方便随时控制反应发生和结束[板书]四、二氧化碳的检验和验满
[提问]已学过二氧化碳的哪些性质？
[讨论]是否能通过这些性质检验和验满二氧化碳
[学生实验]上台演示检验和验满二氧化碳的实验
[总结]检验和验满二氧化碳的方法
检验;（将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊。）
验满：（将燃烧着的木条伸至集气瓶口，木条火焰熄灭。）
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