人教版九年级上第三单元课题3《元素》课件+学案
- ※基本信息※
-
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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- 更新时间：2016-06-17 19:03:06
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《课题3 元素》导学案
世界上的万物是由什么形成的？这是人类自古以来就不断探索的问题。在人们认识了原子和原子的结构之后，对组成万物的基本物质有了进一步的理解。
这节课同学们需要掌握：
学习目标：
⒈知道元素的含义，了解元素符号所表示的意义。
⒉.学会元素符号的正确写法，记住并能书写一些常见元素的名称和符号
学习过程
一、知识回顾
1、原子的结构： （带 电）
原子核
原子 中子（ ）
（带 电）
2、在原子中，核电荷数= = 。3、相对原子质量=-----------------------------------
二、学习探究
元素1、元素的概念：
问题：观察下表回答问题
原子 质子数（核电荷数） 中子数 核外电子数 相对原子质量
A 1 0 1 1
B 1 1 1 2
C 1 2 1 3
从上表里，你发现了什么“怪”现象？请你给元素下定义：
如：质子数为1的一类原子，称为 。质子数为6的一类原子，称为 。
延伸思考: （1）判断是否为同种元素的根据是什么？记忆：
元素：具有 的 的总称。
（2）、元素与原子的区别和联系
元 素 原 子
定 义 具有 的一类原子的总称。 的最小粒子
区 分 1、只讲 ，不讲 。
没有数量多少的意义。
2、组成物质 1、既讲 ，又讲 。
有数量多少的含义。
2、构成分子，也可直接构成物质
使用范围 描述物质的宏观组成 描述物质的微观结构
联 系用于描述物质的宏观组成。
例：水是由 组成的，不能说：“水是由两个氢元素和一个氧元素组成的”。
用于描述物质的微观构成。例：一个水分子是由 构成的。不能说：“一个水分子是由氢元素和氧元素所组成的”。
2、地壳中各元素的含量：
阅读 P60图3-17 P60资料，地壳中各元素按质量由多到少的顺序。
地壳中元素含量（按质量）由多到少的
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