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2016年中国教育学会成都初中化学赛课现场说课教学设计--奇妙的二氧化碳（辽宁省沈阳市第四十三中学）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：6.97MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：21
- 更新时间：2016-11-07 20:39:38
- 上传时间：2016-11-07 20:45:54
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※资料简介※
《奇妙的二氧化碳》（第一课时）
辽宁省沈阳市第四十三中学
课题奇妙的二氧化碳
项目内      容理论依据或意图
一、      教       材      分       析教材地位与作用

[来源:学科网]
本节课是沪教版九年级化学教材第2章第2节第一课时的内容，按照初中化学课程标准属于一级主题身边的化学物质中二级主题我们周围的空气中一项重要内容，课标要求：能结合实例说明二氧化碳的主要性质和用途。了解自然界中的碳循环。
二氧化碳是初中化学教学中的一种重要气体，它是我们继学习氧气后第二次系统学习到的物质。CO2与人类的生存和社会的发展关系密切，也是应用极其广泛的一种重要物质。通过CO2的学习为学生提供了丰富、生动的感性知识，本节课的实验探究活动,取材方便,操作简单,现象直观。能使学生真切地体验到化学学习和研究的内容是生动有趣、丰富多彩的；是引人入胜、富有魅力的。

初中化学课程标准
教学目标分析
1. 通过课前微视频、简报和分组实验了解CO2在自然界的循环、温室效应的主要成因，危害和防治手段。CO2的主要物理性质、化学性质和主要用途。
2. 通过CO2性质验证实验，培养学生观察、描述实验的
能力。通过探究CO2与水反应的全过程，了解科学探究
的方法，初步学会归纳、概括、对比的科学方法。
3.通过体会大气中CO2的重要性，培养学生关注社会，关注环境，关注人体健康，保护家园的情感以及养成如何看待事物的客观态度。根据《初中化学课程标准》的要求，强调学生形成积极主动、乐于探究、勤于动手、培养分析和解决问题的能力、交流合作的能力。因此，依教学地位与作用及初三学生的实际情况，确定以上教学目标。
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