苏教版必修1化学说课稿 溴、碘的提取（邳州巿车辐职业高级中学）
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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- 更新时间：2008-06-21 11:13:27
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“溴、碘的提取”说课稿
刘训侠
(邳州巿车辐职业高级中学 江苏徐州 221344)
一、说教材
1、教材的地位及其作用
“从海水中获得的化学物质”是普通高中课程标准实验教科书化学1（苏教版.必修）专题2，它以自然资源十分丰富的海水作为研究对象，引出海水中总储量较多的化学物质的提取、性质和应用，并以此作为载体探究典型非金属元素 —— 氯、溴、碘及其化合物和典型金属元素 —— 钠、镁及其化合物的性质和用途，并揭示氧化还原反应和溶液中离子反应的本质。通过本专题的学习，学生在获取化学基础知识（重要元素及其化合物、两类重要反应）和实验研究技能的同时，能形成自然资源的利用需要化学科学的发展的认识，激发起学生学习化学的兴趣。
“溴、碘的提取”是第一单元“氯、溴、碘及其化合物” 部分的内容，它在对氯气的性质和生产原理学习的基础上，以类比的方式进一步探究溴、碘的性质及从海水（或海带）中提取溴、碘的原理和方法，从而得到卤素性质相似性及其变化规律的感性认知。这不仅为本单元氧化还原反应的学习提供知识基础，为本专题钠、及其化合物的学习提供方式方法，引导学生形成物质的结构决定物质的性质的认识，为以后学习和研究其它同族元素性质变化规律以及物质结构和元素周期律的理论知识打下坚实的基础。
新教材与旧教材相比：教材的难度却有所减小，但知识过渡存在着一定的难度。在教学过程中教师要把握难度，注意知识的过渡和呈现方式。
2、教学目标
知识与技能：①了解从海水或海产品中提取溴、碘单质的基本原理和方法，认识溴、碘及其化合物的用途；②掌握氯、溴、碘间的置换反应,知道氯、溴、碘单质的性质及其差异；③掌握萃取的原理及操作方法。
过程与方法：①通过探究实验，了解实验探究的过程和一般方法，形成化学实验操作的基本技能； ②通过引导学生进行实验探究活动，观察、分析实验现象，培养学生观察、抽象概括形成规律性认识的能力和总结归纳方法。
情感态度与价值观：①通过实验探究，培养学生科学意识和科学素养；②通过问题的讨论、交流和探索，培养学生的创新意识和相互协作意识；③通过从海水中提取溴、碘，让学生意识到人类生活的自然是提供人类生活资源的重要来源和社会责任感。
3、教学重点、难点
溴、碘提取的反应原理和方法。
4、教学课时 1课时
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