教(学)案-课题2《二氧化碳制取的研究》教、学案（南京秦淮外国语学校）|课题2 二氧化碳制取的研究|第六单元碳和碳的氧化物|人教新课标|初中化学|中学化学资料网

※基本信息※

资料类型：教(学)案
教材版本：人教新课标
适用学校：不限
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更新时间：2009-12-13 13:07:38
上传时间：2009-12-13 13:08:13

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※资料简介※

第六单元 碳和碳的氧化物

课题 2 二氧化碳制取的研究

南京秦淮外国语学校程煜

[教学目标]

l 知识与技能

1 掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、装置的选取、操作步骤，检验、验满及收集。

2 初步懂得所选药品、装置的原因。

3 提高和锻炼学生收集加工简单信息的能力，分析解决问题的能力。

l 过程与方法

初步学会气体制取的过程和方法；学会通过学生实验、讨论、阅读、实验方案等探究式学习，从“发现问题----提出假设---设计实验---分析解释收集到的信息---得出结论”整个参与过程中，充分让学生认识体会过程性的学习，使学生逐渐形成科学的学习方法。

l 情感、态度、价值观

1 继续提高学生学习化学的好奇心和探究的欲望，激发和发展学生学习化学的兴趣。

2 通过探究活动，培养学生求实、创新、严谨、合作的科学品质，集体协作的团队精神。

[重点、难点]

1药品选用、发生装置和收集装置的设计选择、操作步骤顺序

2二氧化碳的检验、验满

3二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较

[教学准备]

l 教师准备：药品和实验仪器，多媒体课件，学案。

l 学生准备：预习教材P109—112，填写好学案中的《课前预习》内容

[教学过程]

一、 导入新课

师生活动

设计意图

[师] 烧杯里放入两枚鹌鹑蛋，倒入适量盐酸，给学生观察，猜测可能产生了什么物质，如何去检验？

[生] 观察并描述现象，猜测产物，判断检验方法

激发学生兴趣，引起学生的注意。

为二氧化碳检验埋下伏笔。

二、 实验室制取二氧化碳反应原理的选择，药品的选用。

师生活动

设计意图

[师] 请把你收集的能产生二氧化碳的反应展示给大家

[生] 展示自己收集的产生二氧化碳的有关的化学方程式（即：提前预习：教材第113页第5题）

[师] 1 补充产生二氧化碳的化学方程式

2 这么多的反应中，哪个反应适合实验室制二氧化碳呢？

3 提示：①可操作性是前提条件

②操作是否简便易行、是否安全，原料是否廉价易得，产生的气体是否有利于收集，整个过程是否绿色环保等。

[生] 讨论思考交流其确定的化学反应及被选的理由

[师] 同学们选的反应及药品中，哪个最合适呢？指导学生实验。（提供碳酸钠粉末、碳酸钙粉末、块状石灰石（大理石）、稀盐酸、稀硫酸）

[生] 1 实验探究活动； 2 观察、记录；3 讨论、交流

[师-生] 小结：药品、反应原理

[师] 1知道了药品及反应原理，采用什么装置制取二氧化碳呢？

2 投影 ①实验室制氧气的两套装置

②二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较（表格见教材110页）

[生]收集信息、思考、讨论、交流

[师] 利用给定的仪器，以小组为单位，能设计几组制取二氧化碳的装置，画出简图，比较优缺点。

[生] 展示作品、自我评价、相互评价装置的优缺点。这样设计的理由。

[师-生] 小结：实验室制取气体装置选择要考虑哪些问题？（师：可给予提示：①实验室制取气体装置有几部分组成？②确定发生装置时考虑哪些因素？③收集气体一般有几种方法？④确定收集装置时应考虑哪些因素？

为选择反应原理作准备

引导学生学习思考方法，使学生理解最佳实验方案的产生过程。

培养学生观察、比较、分析实验现象，得出结论的能力

培养学生用已有知识解决问题的能力，复习氧气和二氧化碳有关物理性质和应用

培养学生动脑思考的能力体会创作发明的成功感

培养学生评价实验方案的能力，同时对学生进行化学实验美的美育教育

培养学生从个别到一般的认识事物规律的能力

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