教(学)案-第一节《钠》教案（玉门油田外国语高级中学）|第一节钠|第二章碱金属|高一化学教材|旧人教|中学化学资料网

※基本信息※

资料类型：教(学)案
教材版本：旧人教
适用学校：不限
所需点数：1点
资料来源：收集
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更新时间：2010-01-24 00:15:57
上传时间：2010-01-24 00:16:26

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※资料简介※

《第一节 钠》教案玉门油田外国语高级中学

姓名

路仲科

单位

油田外国语高级中学

联系方式

13321377974

年龄

40岁

教龄

20年

职称

中学高级

学科

化学

授课名称

高中化学第一册第二章

第一节钠

年级

高一年级

课型

新授课

教材中的地位和作用

本课从四个方面就钠的物理性质、化学性质、存在及用途做了论述说明，并安排了有关钠的性质的论证实验。其目的是使学生掌握钠的重要性质，认识钠是一种活泼金属，本节课的重点是钠的化学性质，难点是如何引导学生正确观察实验现象，并分析这些现象的本质，对钠的性质做出正确的判断。

本节课采用“引导——实验探究法”，学生通过亲自设计实验、亲手做实验、观察实验、分析实验现象和解决问题来认识金属钠的有关性质。训练和培养了学生的实验设计能力、动手操作能力和分析整合能力。有利于丰富学生的感性认识，激活思维，调动学生学习的积极性，使他们主动地参与教学过程，从而全面提高学生的素质。

另外，在教学中，为了避免学生“做实验，看热闹”的倾向，教师要及时创设问题情境。帮助学生从错综复杂的现象中有选择地观察和进行认真思考，同时利用一些富有启发性的问题，活跃学生思维，增强学生分析问题、总结问题的能力。

教材分析

本节教材包括三部分，钠的物理性质、化学性质及钠的存在和主要用途。其中钠的化学性质是本节的重点，在钠的化学性质中重点讨论了钠与氧气及钠与水的反应。难点就是对实验现象的观察和分析。在钠的存在和用途中，首先介绍了自然界里元素存在的两种形态，游离态和化合态，然后结合钠的化学性质很活泼，引导学生得出在自然界中钠只能以化合态存在。教材对钠的用途只作简单介绍。

教材特点

1.本节教材为“引导——实验探究法”，很重视通过实验给学生以感性认识，并通过对实验现象的观察和分析，引导学生共同讨论得出有关结论，获取新知识。例如，教材对钠的性质的介绍是通过4个实验展开的。尤其是钠与水的反应的实验，通过对两个实验主要现象的讨论，引导学生自己得出钠的密度比水的小、钠与水的反应是放热反应，以及反应后生成了碱(氢氧化钠)和氢气等结论，培养学生分析问题的能力和科学态度。

2.重视知识的综合运用，通过对知识的综合运用来加深学生对所学知识的理解。例如，教材中对实验室里的钠为什么通常保存在煤油里的介绍，就是通过对所学知识的综合运用来进行的。本节教材后的习题也很重视综合运用第一章及本节所学的知识。

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