当前位置::首页 → 选修3 物质结构与性质 → 鲁科版 → 第一章 原子结构 → 第1节 原子结构模型 →

1.1《原子结构模型》教案(鲁科版选修3)

  • ※基本信息※
    • 资料类型:教(学)案
    • 教材版本:不限
    • 适用学校:不限
    • 所需点数:1点
    • 资料来源:收集
    • 资料作者:
    • 资料大小:68.39KB
    • 资料上传:admin
    • 资料审核:
    • 下载次数:46
    • 更新时间:2010-09-19 23:01:54
    • 上传时间:2010-09-19 23:03:22
  • ※下载地址※
  • DOWNLOAD-BY-ARAN(点击后将扣点!20分钟内免费下载!)
  • ※资料简介※
  •  1  原子结构模型

    1课时

    高考资源网高考资源网【教学目标】

    1.了解“玻尔原子结构模型”,知道其合理因素和存在的不足

    2.知道原子光谱产生的原因。

    3.能利用“玻尔原子结构模型解释氢 原子的线状光谱。

    【教学重点】

    1.基态、激发态及能量量子化的概念。

    2.原子光谱产生的原因

    3.利用跃迁规则,解释氢原子光谱是线状光谱及其他光谱现象。

    【教学 难点】

    1.能量量子化的概念。

    2.原子光谱产生的原因

    【教学方法】启发 讨论式

    【教学过程】

    教学内容

    教师活动

    学生    

    设计意图

    、联想·质疑

    2分钟

     

    在美丽的城市, 我们经常可以看到五光十色的霓虹灯,霓虹灯为什么能发出五颜六色的光?我们马上就会知道。

    【板书】

    1  原子结构模型

    1

    量子力学前的原子结构模型

     

    引起学生对本节课的学 习兴趣。

    二、

    复习旧课

     

     

     

     

     

     

    3[来源:§§]

     

     

    [来源:Zxxk.Com]

     

    提问[来源:学。科。网]

    1.请同学们指出原子是由什么构成的?

    2.请同学们描述一下核外电子运动有什么特征?

    对学生的回答加以完善。

     

     

     

     

     

     

     

    回答问题

     

     

     

     

     

     

     

     

    为评价各种原子 结构模型提供知识支持

     

     

     

     

     

     

    三、

    导入新

    5分钟[来源:学科网]

     

     

     

     

     

     

     

     

    [来源:Zxxk.Com]

     

     

    1.介绍道尔顿原子学说的内容。

    2.让学生评价“道尔顿原子学说”有那些不足之处,并对学生的评价加以完善

    同组内交流、讨论,并对“道尔顿原子学说”进行评价。

    学生思考问题并做出否定的回答。

    培养学生合作精神和分析、评价能力。

    1.使学生认识到原子结构模型是不断发展、完善的。

    2.使学生认识到化学实验对化学理论发展的重要意义。

     

    展开新课

     

     

     

     

     17

    分钟

    1.道尔顿原子学说

    2.卢瑟福原子结构的核式模型

     

    3.玻尔原子结构模型

     

    【板书】

    一、道尔顿原子学说

    1.介绍卢瑟福原子结构的核式模型。

    2.让学生思考:“卢瑟福原子结构的核式模型”能解释氢 原子的光谱是线状光谱吗?

    【板书】

    .卢瑟福原子结构模型

    1、逐条分析“玻尔原子结构模型”。

    【板书】

    2、玻尔原子结构模型

    1)行星模型

    点拨:这里的“轨道”实际上就是我们现在所说的电子层。

    2)定态假设

    点拨:玻尔原子结构理论认为:同一电子层上的电子能量完全相同。

    3)量子化条件

    点拨:量子化条件的内涵是:

    各电子层能量差的不连续性,既E3-E2E2-E1

    4)跃迁规则

    拨:

    ▲原子光谱产生的原因:电子由激发态跃迁到基态会释放出能量,这种能量以光的形式释放出来 ,所以就产生 光谱。

    ▲氢原子光谱是线状光谱的原因:氢原子上的电子由n=2的激发态跃迁到n=1的基态,与从n=3的激发态跃迁到n=2的激发态,释放出的能量不同,

    因此产生光的波长不同。

    1.阅读“玻尔原子结构模型”理论

    2.交流·讨论原子光谱产生的原因?

    3.交流·讨论氢原子光谱为什么是线状光谱?

     

    1.使学生认识到“玻尔原子结构模型”对原子结构理论的发展起着极其重要的作用。

    2.使学生认识到化学实验对化学理论发展的起着极其重要的作用。

    3.使学生知道原子光谱产生的原因。

    4.使学生知道基态、激发态及能量量子化的概念。

    5.使学生知道氢原子光谱为什么是线状光谱。

  • 上一篇资料:《氯气》复习课课件
    下一篇资料:第3章《物质的聚集状态与物质性质》复习课件(鲁科版选修3)
会员中心
用户名:
密  码:
  • 资料统计
  • 昨日上传:0个
  • 今日上传:0个
  • 资料总数:130771个
  • 占用空间:176.13GB