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2.4《自然界中的水》教案（沪教版九年级化学）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：沪教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：41.83KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：63
- 更新时间：2010-12-20 15:11:27
- 上传时间：2010-12-20 15:12:02
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※资料简介※
自然界中的水
课题 §2—4自然界中的水课型新课
本课题教时数 1课时本教时为第1课时[ 备课日期[ 年月日
教学
目标知识技能：了解水在自然界的分布情况，水与人类的关系及水的重要性；初步了解水污染的因素及严重后果和防止污染的重要意义，从而进一步加强环保意识；了解水的组成。知道天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别；知道过滤操作的目的，学习过滤的基本装置和操作方法。
能力培养：应用学过的知识对似乎熟悉的水进行科学的认识和研究。
重点
难点
对策通过实验水的组成；
通过讨论了解水的重要性，增强节水爱水意识。
                 教      学      过      程      设      计
教学内容          教师活动      学生活动备   注
复习提问【提问】1、空气的主要成份是什么？
2、空气中的氧气与人类有什么关系？思考并回答[
新课【引入】空气是人类和动植物生存不可缺少的物质基础。还有什么物质在人类和动植物的活动中所占的地位可与空气相比呢？这就是本节课所要学的另一种物质——水。
§3—4自然界中的水
一、水的存在及利用【阅读指导】指导学生阅读课本第47、51-52页。然后围绕以下问题进行讨论：
1、水在自然界的存在。
2、水与人类的关系。
3、水质污染的严重后果及防止水污染的意义。
4、水的污染源，保护水源。
【讲解】节水徽记的含义。
徽记右上方的弧线代表着自来水管道和水龙头，水龙头滴下的一滴水，被一只伸出的手掌小心地接住。徽记巧妙地利用接与节的谐音，形象生动地将“节水”之意寓于其中。请每一位同学记住这个徽记，像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。阅读、讨论
1、地球表面3/4覆盖着水：但淡水量不到总水量的1％，而且分布十分不均匀。大气中含有大量的水。动植物体内含有大量的水。
2、略
3、略
4、工业生产中的废渣、废水、废气和生活污水的任意排放；农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中都会使水受到污染。需要采取各种措施来预防和消除对水源的污染，保护和改善水质。例如对水质进行监测，工业“三废”要经过处理后再排放；农业上要合理使用化肥农药等。
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教学内容          教师活动     学生活动备   注
二、水的组成【演示实验】（实验1）、（实验2）
指导学生观察有关现象
【设问】该实验说明了什么问题？
【阅读课本】阅读课本第48-49页。
小结：
① 水在直流电的作用下生成氢气和氧气两种物质，说明水在直流电作用下发生了分解反应：
水       氢气+氧气
   H20        H2   O2
   氢气和氧气可以发生化合反应：
   氢气+氧气点燃水
②证明了水是由氢元素和氧元素两种元素组成的化合物观察、记录：
3-1：正极、负极都有气体产生，且负极产生的气体体积是正极的二倍。
3-2：正极产生的气体可使带火星的木条复燃。
3-3：负极产生的气体可以燃烧。
【交流讨论】
1、你对水的组成有什么认识？
2、水的煮沸过程与水的分解过程有什么不同？
3、有人说水可以开发成其他能源，你是怎样想的？
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