2011年10月海南省中学初中组化学课堂教学比赛笫7名--《燃烧和灭火》教案及课件
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：3.24MB
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- 更新时间：2011-11-03 11:04:57
- 上传时间：2011-11-03 11:05:28
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- ※资料简介※
课题1燃烧和灭火（第一课时）
琼中县阳江学校 李芬
[教学目标]
1、认识燃烧的条件和灭火的原理及其方法
2、知道防火、自救的常识。
[教学重点]：
1、燃烧的条件
2、灭火的原理和方法
[教学难点]
由燃烧的条件推理得出灭火的原理及其方法
[教具准备]
1、仪器：镊子、酒精灯、烧杯（500mL）、试管、橡皮塞、剪刀、石棉网，三角架
2、药品及其它：热水、碱面、稀盐酸、火柴、木条、蜡烛、白磷、红磷、滤纸、小刀、药匙、一小节玻璃棒、湿抹布、沙子
3、多媒体课件
[教学设计]
习 内 容 学 生 活 动 教 师 活 动燃烧的现象
燃烧的条件
燃烧的定义
灭火的原理和方法
防火自救常识
①回忆前面学习过的物质燃烧的现象。
②结合生活经验，总结燃烧的特征。 ①展示有关燃烧的燃烧图片。
②引导学生通过已有的知识和生活经验，总结燃烧的的特征。
①对问题作出猜想，通过观察实验现象来探究燃烧的条件。
②观察白磷、红磷燃烧对的比实验，讨论、分析燃烧的发生都需要满足哪些条件。 ①提出问题，通过探究实验验证猜想，引导让学生认识燃烧的条件。
②引导学生分析、总结、归纳燃烧的条件。
①做分组实验通过探究实验“熄灭蜡烛”的方法寻找灭火的原理和方法。
②结合生活实践总结出灭火原理和方法。 ①提出探究性问题（如何灭火），指导学生做分组实验，发展学生的探究能力。
②指导学生归纳总结灭火原理和方法。
①讨论交流如果生活中遇到火情应如何灭火与自救。 ①提出情景问题，考查学生安全意识。
②展示图片，介绍自救的安全知识。
[ 教学过程]
[引入新课]：观看有关燃烧的图片
火是我们生活和生产中不可缺少的助手，我们的一日三餐都离不开它的帮助。说到火我们很自然就想到燃烧。请大家回想一下，我们以前都学习过哪些物质的燃烧？
[知识回顾]：物质燃烧的现象
[交流讨论]：
再结合日常生活中常见的燃烧现象，讨论燃烧的现象有什么共同的特征。
学生归纳燃烧的特征：发光、放热、氧化反应。
[提出问题]：
燃烧需要什么条件呢？
[交流讨论]：学生猜想燃烧需要的条件。
[过渡]：下面一起通过探究实验来验证我们的猜想。
一、燃烧的条件：
■[实验探究1]：分别在酒精灯上灼烧玻璃棒和小木条，观察实验现象。
[交流讨论]：
学生交流发言，实验现象及原因，教师引导学生得出正确的实验结论。
结论是物质具有可燃性，即可燃物。
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