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6.1《物质的溶解》学案（福建省南平市王台中学）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：205.91KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：56
- 更新时间：2012-03-16 22:07:41
- 上传时间：2012-03-16 22:08:44
※下载地址※
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※资料简介※
学习目标：
认知目标：
1．理解溶液的概念及基本特征；了解溶液的一些性质
2．了解溶液及乳化现象在生产生活中的应用价值
能力目标：
1．能够通过对比实验，归纳、了解溶液的特征
2．通过探究实验，了解溶液的性质，以及溶液导电的原因
情感目标：
学习科学探究的一些基本方法，培养实验观察，分析能力，培养探究精神
学习重点及难点：
学习重点：溶液的概念及其基本特征，溶液的性质
学习难点：从微观上来认识溶解、乳化、溶解热效应以及溶液的导电性
探究活动：
1．几种物质在水中分散情况，探究溶液、悬浊液、乳浊液的共同点及其区别
2．物质溶解至水中的温度变化情况
3．通过溶液的形成，探究导电性的原因
知识预备：
物质分散到水中的事例及其应用
事例应用
洗衣粉分散到水中洗涤衣服
将青霉素粉末分散到Na Cl溶液中有利于注射及吸收
将奶粉、速溶咖啡分散至水中饮用
氢氧化钙粉末分散至水中粉刷墙壁
知识整理：
一．物质在水中的分散
1．实验：几种物质在水中的分散现象及讨论、分析
被分散物质原有状态振荡后实验现象分散微粒静止后现象分散特征共同点
高锰酸钾紫黑色固体溶解，液体变成紫红色 K+、MnO4- 不分层
不沉淀
无明显变化均一的
稳定的[来源:学科网] 混合物
食盐无色晶体溶解，液体没有明显变化 Na+、Cl-
氯化铁黄褐色固体溶解，液体变成黄色 Fe3+、C l-
无水硫酸铜白色固体溶解，液体变成蓝色 Cu2+、SO42-
蔗糖无色晶体溶解，液体没有明显变化蔗糖分子
粉笔灰白色固体不溶解，液体变浑浊固体小颗粒产生沉淀不均一
不稳定
食用油黄色液体不溶解，液体变浑浊液体小液滴产生分层
2．结论
（1）溶液、悬浊液、乳浊液的概念
a.溶液：物质以分子或离子的形式，分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物
b.悬浊液：物质以固体小颗粒的形式分散到另一物质中，形成不均一、不稳定的混合物
c.乳浊液：物质以液体小液滴的形式分散到另一物质中，形成不均一、不稳定的混合物
（2）溶液的特征：均一性、稳定性
a.均一性：是指溶液各部分的组成、性质（包括物理性质和化学性质）完全一样。
b.稳定性：是指在温度等外部因素不改变的情况下，无论放置多久，溶液也不会出现分层或沉淀现象
P．S．注意：根据分子运动理论，溶液中的分子、离子等微粒是在不停做无规则运动。
3．物质溶解的现象
（1）颜色：有些物质溶解后，会使溶液呈现一定的颜色
如：Cu SO4溶液是蓝色的，FeCl3溶液是黄色的，FeSO4溶液是浅绿色的，KMnO4溶液是紫红色的，NaCl溶液等则呈无色。
（2）温度改变（溶解的热效应）：溶解的过程可能会伴随着能量的吸收或释放。
实验：物质溶解时的温度变化
测量的温度/℃ 温度的变化/℃
水 12 /
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