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《志鸿优秀教案》2013-2014学年高中化学人教版必修二复习课--第三章 有机化合物

  • ※基本信息※
    • 资料类型：教(学)案
    • 教材版本：不限
    • 适用学校：不限
    • 所需点数：1点
    • 资料来源：收集
    • 资料作者：
    • 资料大小：332.86KB
    • 资料上传：admin
    • 资料审核：
    • 下载次数：29
    • 更新时间：2014-04-09 20:22:33
    • 上传时间：2014-04-09 20:22:52
  • ※下载地址※
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  • ※资料简介※

  • 复习课(一)
    从容说课
    本节要复习的内容主要包含两部分。
    第一节：最简单的有机化合物——甲烷；第二节：来自石油和煤的两种基本化工原料。
    甲烷是最简单的有机化合物，可以说是有机物的母体。在复习时要充分认识到甲烷的结构、性质，对以后有机物的结构、性质学习的指导作用。帮助学生从已学过的知识，包括甲烷的一些性质入手，了解甲烷的存在、用途，掌握甲烷的化学性质：氧化反应、取代反应。
    复习时还要引导学生体会结构决定性质，性质决定用途这一基本的学习方法，为以后学习其他有机物知识打下良好的基础。
    在培养“结构决定性质”这一思想时，可以借鉴第一章 《物质结构　元素周期律》的有关知识。在第一章中，学生已经知道原子结构决定 元素的化学性质。在有机化学中，有机物分子结构，也决定着有机物的化学性质，这样可以让学生温故而知新，同时也体现了无机、有机存在一定联系的观点，更有助于学生进一步理解有机物结构式的重要作用。
    复习时，还要充分调动学生学习的积极性、主动性，引导学生归纳、比较，学会从甲烷的性质合理地推断出烷烃的性质，即掌握从特殊到一般的归纳方法。指导学生通过对甲烷、烷烃的学习，探究出有机化学的学习方法，要特别让学生认识到同分异构现象，同分异构的重要性，理解“同分异构现象是有机物种类繁多的重要原因之一”的深刻含义。
    第二节：来自石油和煤的两种基本化工原料。打破了原来老教材的编排体系，从存在入手，重点介绍乙烯、苯的结构知识，这样既扩大了学生的知识面，又减轻了学生的学习负担。因为掌握了乙烯的性质，就等于掌握了不饱和烃的性质，掌握了苯的性质，就对芳香族化合物的知识有了一定的了解。
    复习时，要紧密结合教材，按教材的编排顺序：存在→用途→性质，引导学生归纳、比较乙烯、苯的性质。充分利用教材的“科学探究”“学与问”等栏目，归纳出乙烯、苯的特征反应，从而培养学生的解析能力、类比能力，为以后的自主学习打下基础。
    通过本节课复习，要使学生进一步了解烯烃、乙烯、苯的结构特征，初步掌握有机化学学习的规律、方法。
    三维目标
    知识与技能
    1．了解有机物的结构特点。
    2．掌握甲烷的结构及其化学性质。
    3．掌握同分异构体的概念，掌握乙烯、苯的结构及性质。
    4．理解取代反应、加成反应的含义。
    过程与方法
    1．自主复习，引导学生归纳甲烷、烷烃、乙烯、苯的化学性质及用途。
    2．通过典型例题的解析，进一步理解同分异构体的概念及应用。
    3．通过实验探究培养学生的实验能力、探究能力。
    情感、态度与价值观
    培养学生理论联系实际的能力， 促使学生关注社会，热爱科学。
    要点提示
    教学重点：甲烷、乙烯、苯的化学性质。
    教学难点：取代反应，加成反应，同分异构体。
    教具准备：甲烷、乙烷、乙烯、苯的球棍模型及比例模型，直馏汽油、裂化汽油、高锰酸钾酸性溶液、四氯化碳溶液。
    实物投影仪
    教学过程
    导入新课
    [师]这堂课我们来复习第一节、第二节内容，本节课是我们对有机化学复习的第一节课。孔子曰：“学而时习之，温故而知新”，因此，对学过的内容进行认真的复习、归纳、总结，是我们学习知识必不可少的一个环节。
    本节课我们如何进行复习呢？我想先听听同学们的意见。
    [生1]有机化学我们第一次接触，感觉到不好把握。
    [生2]我想，有机化学有其自身的特点，但与无机化学也该有相似的地方，比如应用归纳法、比较法、抓住重要用途等。
    [生3]要充分认识到有机化学的特点，比如记住并理解新概念：取代反应、加成反应、同分异构体等。
    [师]同学们回答得很好，各有千秋。有机化学、无机化学有不同之处，也有相同的地方。在前面无机化学常用的一些方法也可以迁移到有机化学的学习中来。下面就请同学们分成四组，通过讨论，提出复习方案，找出重、难点，然后请一位同学代表发言。
    第一组：甲烷
    第二组：烷烃
    第三组：乙烯
    第四组：苯
    同学们分组讨论，各自归纳、总结。教师巡视，并不时给以指导。
    [师]下面就请各组代表同学发言。
    推进新课
    [实物投影仪：投影学生归纳的内容]
    第一组：甲烷
    [生1]我们这一组是这样归纳的
     
    [师]第一组同学的复习方案出来了，下面再请其他组同学加以点评并加以补充、完善。
    [生1]我认为，整体框架较好，包括了甲烷的主要性质。
    [生2]我认为，首先要把用途、存在写上。另外，大括号中的小标题有点多，易使人看不清主次，有点乱。
    [生3]归纳时，还可以补充上资料卡片的知识，提一些注意事项或特殊问题。
    [师]几位同学的发言很好，从形式到内容，体现了很好的归纳能力。
    板　书：
    (投影)
     

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