教(学)案-2015年人教版化学九年级上册（新）第六单元课题2《实验室制二氧化碳制取的研究》导学案（无答案）|课题2 二氧化碳制取的研究|第六单元碳和碳的氧化物|人教新课标|初中化学|中学化学资料网

※基本信息※

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※资料简介※

课题2 实验室制二氧化碳制取的研究

【学习目标】

◎知识与技能

1. 学习实验室制二氧化碳的原理。

2. 探究实验室制二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。

3. 了解实验室制取气体的思路和方法。

◎过程与方法

1. 采用小组合作的形式，通过对实验装置的设计探究，主动与他人进行很好地交流和讨论，充分表达自己的观点，形成良好的学习习惯和学习方法。

2. 通过实验提高观察和实验操作能力，通过实验养成进行实验验证的科学行为习惯。

3. 善于运用比较的方法，运用个别到一般再从一般到个别方法对实验室制二氧化碳的装置进行归纳和应用。

◎情感态度与价值观；

1. 通过对设计制取二氧化碳气体装置的广泛探究及成果的展示，获得科学探究的愉悦和兴奋感。

2. 通过探究活动，学会乐于参与、合作、勇于创新和实践的科学精神。

【学习重点】

探究实验室制取二氧化碳的实验原理和实验装置。

【学习难点】

实验室制取二氧化碳装置的确定。

【学习用品】

铁架台、试管、平底烧瓶、锥形瓶、长颈漏斗、弹簧夹、橡皮塞、导气管、火柴、镊子、集气瓶、玻璃片、烧杯、注射器、木条、稀盐酸、石灰石、澄清石灰水、稀硫酸、碳酸钠、碳酸钙粉末等。

【课时安排】 1课时

【学习过程】

一、自主探究

1. 在实验室里，制取CO2的药品是，反应的化学方程式是

2. 实验室制取气体的装置包括和两部分。确定气体发生装置需考虑反应物的和反应条件。

确定气体的收集装置依据气体的、溶解性。当气体的密度和空气的密度相近且难（或不易）溶于水时，一般采用；当气体的密度比空气的密度大且不与空气反应，一般采用；当气体的密度比空气的密度小且不与空气反应，一般采用。

3. 实验室里制取气体的一般思路和方法是：

(1)

(2)

(3)

二、合作学习

（一）药品和实验原理的探究

1.目前我们已经知道有哪些可以生成二氧化碳的化学反应？

2. 分组完成三组实验，完成表格

(1) CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑