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东莞市2014年优质课人教版九年级上册第七单元课题1《燃烧和灭火》课件+教学设计+学案+教学反思+视频及动画（东莞市可园中学）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：19.5MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：43
- 更新时间：2016-02-23 13:20:13
- 上传时间：2016-02-23 13:22:10
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※资料简介※
人教版第七单元课题1《燃烧和灭火》第一课时教学设计
东莞市可园中学

一．教学目标：
1、知识与技能：认识燃烧条件和灭火原理。
2、过程与方法：通过对活动的探究，学习对现象、事实进行分析，得出结论的科学方法。
3、情感、态度与价值观：通过对本节安全知识的学习，增强安全意识，同时渗透减少实验污染、保护环境的意识。
二.课题分析：
    燃烧匙生活中常见的现象，本课题从几幅有关燃烧的图画引入，进而研究燃烧的条件和灭火的原理。教材采用从实验现象，通过分析得出结论的方法，来探究燃烧的条件以及灭火的原理，学生通过亲身体验和思考掌握知识。
三.学习分析：
学生在学习本课题时，可能出现以下问题：
1.对“着火点”的概念理解不够
有的学生认为，灭火的方法之一是降低可燃物的着火点。这种说法是不对的。着火点是可燃物燃烧时所需的最低温度，这是物质的一种性质。我们日常生活中用水灭火，是使其温度降低，降到可燃物的着火点以下，使火熄灭。
2.对灭火器使用及火场逃生的知识不够熟悉。
四.重点、难点：
重点：燃烧的条件、火场逃生知识
难点：通过实验探究燃烧的条件
五．教学设计：
师生活动设计意图
【播放视频】播放一则新闻“深圳KTV歌舞厅特大火灾事故”
【提出问题】
大家想一想造成这场惨剧的原因是什么？
【学生思考、讨论】（略）
【引入】
    惨剧的发生除了与消防设备的陈旧有关以外，也与人们对灭火原理不熟悉，对在火灾中的自救知识的匮乏有关。同学们想不想了解这方面的知识？那么今天我们就来学习燃烧与灭火知识。创设情境，激发学生兴趣。
【讲    述】我们生活中讲的燃烧通常是指可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈化学反应。
【板书】：一：燃烧的定义（略）
【提出问题】：燃烧产生火，例如：在家里，我们燃烧天然气来做饭，烧碳烧烤等等。结合日常生活，你还能举出哪些物质能够燃烧？培养学生联想生活实验的能力。
【学生回答】略
【教师点拨】
1、同学们都是生活中的有心人，但有些物质不论加热到多高温度都不会燃烧起来如“石头”，这是为什么？
2、如果油锅着火了盖上锅盖一会儿就会熄灭，为什么会熄灭？
【投影】油锅着火
3、煤能燃烧但煤放在空气中不会自动燃烧起来，这是为什么？
对应引出“可燃物”

对应引出“有氧气”

对应引出“达到着火点”
【投影】
常见物质着火点,点拨出红磷和白磷着火点不同。为下面探究燃烧条件实验做准备.
【提出问题】
根据以上生活经验你能猜出物质燃烧需要哪些条件吗？同桌互相讨论，老师板书培养学生通过真切的感性认识，大胆猜测能力。
【猜想假设】同学纷纷猜想。老师板书
真正使课堂成为点燃学生智慧的火把
【讲解】：着火点也叫最低温度，是物质固有的属性，不能改变。不同物质的着火点不同，请看投影（课本表7-1），注意白磷和红磷的着火点不同。
【呈现问题】
下面同学们看书124页，然后设计实验方案来验证我们的猜想。
【学生活动】设计方案…… 培养学生设计实验的能力
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