广州2016高考复习全国卷《化学电源》考点的分析与建议（课件+教学片断）
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- 资料类型：PPT 课件
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全国卷“化学电源”考点的一轮复习案例参考
广雅中学 片段1：原电池概念复习和模型建立
【学生思考与交流】
反应 Zn + Cu2+==Zn2+ + Cu
1、电化学装置 请用最简单的电化学装置实现以上反应，画出装置图并作必要的标注。
2、基本概念 （1）在图中标出正、负极，并写出电极方程式：
（2）在图中标出电子、电流、离子的移动方向。
3、问题拓展 （1）反应一段时间后，正极增重12.8g，则电路中共转移了多少电子？（相对原子质量：Cu 64 Zn 65）
（2）请将上述装置改造成含盐桥的双池原电池，画出装置图并简述改进后的好处。
【归纳与梳理】
1、电池反应的拆分：
2、电池装置的一般模型：
【应用与强化】利用模型解决陌生化学电源的分析和判断
【例1】2013海南04
Mg-AgCl电池是一种能被海水激活的一次性贮备电池，电池反应方程式为：2AgCl+Mg=Mg2++2Ag+2Cl-。有关该电池的说法正确的是
A．Mg为电池的正极 B．负极反应为AgCl+e-=Ag+Cl-
C．不能被KCl溶液激活 D．可用于海上应急照明供电
选题意图：用陌生的总反应呈现信息，训练从总反应拆分电极反应的能力。
【例2】2015国乙11
微生物电池是指在微生物的作用下将化学能转化为电能的装置，其工作原理如图所示。下列有关微生物电池的说法错误的是
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