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第一节 生命的基础能源—糖类2

  • ※基本信息※
    • 资料类型:教(学)案
    • 教材版本:人教版
    • 适用学校:不限
    • 所需点数:1点
    • 资料来源:收集
    • 资料作者:
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    • 更新时间:2008-05-08 12:17:07
    • 上传时间:2008-05-08 12:17:53
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  • ※资料简介※
  •  第一章  关注营养平衡

    第一节  生命的基础能源——糖类

     

    教学目标:

    1. 使学生掌握糖类的主要代表物: 葡萄糖、 蔗糖、 淀粉 、纤维素的组成和重要性质,以及它们之间的相互转变和跟烃的衍生物的关系.

    2. 了解合理摄入营养物质的重要性,认识营养均衡与人体健康的关系。
       
    3. 使学生掌握葡萄糖 蔗糖 淀粉的鉴别方法.

    教学重点、难点:认识糖类的组成和性质特点。

    教学方法:讨论、实验探究、调查或实验、、查阅收集资料。

    课时划分:二课时

                             第一课时

    [问题]根据P2P3图回答人体中的各种成分。

    [演讲]生命本身就是一种奇迹,只要走进大自然无论是公园、农田、森林、草原,还是崇山峻岭,江河湖海,你们就会发现有多种多样的动物和植物。生命要为生存而感激太阳,同时也要感谢把能量转化为生命物质的化学过程。

    我们已经知道化学与生活关系多么密切。在这一章里,我们将学习与生命有关的一些重要基础物质,以及它们在人体内发生的化学反应知识。如糖类、油脂、蛋白质、微生素和微量元素等。希望学了本章后,有利于你们全面认识饮食与健康的关系,养成良好的饮食习惯。

    [导课]我们来讨论两个生活常识:“饭要一口一口吃的科学依据是什么?若饭慢慢地咀嚼会感觉到什么味道?儿童因营养过剩的肥胖可能引发糖尿病来进行假设:这里盛放的是三个肥儿的尿样,如何诊断他们三个是否患有糖尿病?今天我们将通过学习相关知识来解决这两个问题.下面我们先来学习糖类的有关知识。

     

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