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2019高考化学“985”冲刺考前通关第2部分课件讲义（共8套）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：12.49MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：34
- 更新时间：2019-06-03 15:24:42
- 上传时间：2019-06-03 15:25:27
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※资料简介※
第四关　精装置　细操作　综合实验趣无穷
识目的　定原理　探究评价招有术
化学综合实验题是高考必考题型，一般主要有物质制备、性质探究、方案设计与评价、定量分析等类型。具体考查实验基本操作与目的、实验现象描述与预测、实验原理分析、实验方案设计与评价、实验数据处理等。主要考查学生的观察能力、实验能力以及分析推理能力以及“实验探究与创新意识”化学科核心素养。

题型一　　简答型综合实验题

掌握基本装置(操作)作用答题模板。
(1)滴定终点的现象：当最后一滴××滴入时，锥形瓶中溶液恰好由××(颜色①)变成××(颜色②)，且半分钟内不恢复(或不褪色)。
(2)气密性检查操作：形成密闭体系→操作→描述现象→得出结论。
(3)沉淀剂是否过量的判断方法：静置，向上层清液中继续滴加少量沉淀剂，若无沉淀产生，则证明沉淀剂已过量。
(4)洗涤沉淀操作：将蒸馏水沿玻璃棒注入过滤器中至浸没沉淀，待水滤出，重复2～3次即可。
(5)判断沉淀是否洗净的操作：取少量最后一次洗涤液，滴加××× (试剂)，若没有×××现象，则证明沉淀已经洗净。
(6)两种结晶方法操作
①溶解度受温度影响较小的溶质转化为晶体的操作：蒸发→结晶→过滤→洗涤→干燥。
②溶解度受温度影响较大或带结晶水的溶质转化为晶体的操作：蒸发浓缩→冷却结晶→过滤→洗涤→干燥。
(7)简单实验的设计：操作[取样，加入×××]⇒现象 [如果有×××生成]⇒ 结论[说明×××的是×××]。
(8)常考仪器作用的叙述：
　
①中橡皮管的作用：平衡压强，使液体顺利滴下；减小液体体积对气体体积测量的干扰。
②的作用：干燥或除去气体中的杂质。
③的作用：吸收尾气，防止污染空气。
④的作用：干燥气体或吸收气体；防止空气中二氧化碳、水蒸气对实验的影响。
⑤的作用：安全瓶，防止瓶内压强过大。
⑥的作用：除去空气的某些成分，防止实验中产物受装置内残留空气的影响。
⑦的作用：混合气体；干燥气体；通过观察气泡速率控制气体流量。
⑧的作用：测量气体体积。读数时，装置冷却到室温，上下移动量气管使两侧液面高度一致，平视量气管内凹液面最低处读出数值。
⑨中仪器名称与作用：a为布氏漏斗，b为抽滤瓶或吸滤瓶，两者组合配合抽气，使抽滤瓶内压强减小，加快过滤的速率。
【例1】 (2017•全国卷Ⅰ)凯氏定氮法是测定蛋白质中氮含量的经典方法，其原理是用浓硫酸在催化
剂存在下将样品中有机氮转化成铵盐，利用如图所示装置处理铵盐，然后通过滴定测量。[A1]
已知：NH3＋H3BO3===NH3•H3BO3；NH3•H3BO3＋HCl===NH4Cl＋H3BO3。

回答下列问题：
(1)a的作用是____________________。[A2]
(2)b中放入少量碎瓷片的目的是__________________________。f的名称是________。[A3]
(3)清洗仪器：g中加蒸馏水；打开k1，关闭k2、k3，加热b，蒸气充满管路；停止加热，关闭k1，g中蒸馏水倒吸进入c，原因是__________________________________________；[A4]打开k2放掉水。重复操作2～3次。
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