化学练习题中常见的几种病题及诊治
在化学习题中经常会遇到下面几种症状的病题,希望引起同行们的注意,以免给教学带来麻烦。
1 含糊不清,模棱两可
[ 病情诊断] 题目不严密。
[病例1 ] 相同状况下,相同物质的量的CH4 、O2 、和CO2的体积比约是( )
A. 16 ∶32 ∶44 B. 1 ∶1 ∶
[病情分析] 此题设计答案是B。此题意在考查相同状况下的气体体积与物质的量成正比。若在“相同状况下”,这3种物质都是气体,答案应是B。题中并没有明确这3种物质的状态,若三者不都是气体, 则应选D。
[处方] 题目中应明确3 种物质都是气体。
[病例2 ] 下列物质与乙烯互为同系物的是( )
A. CH3CH=CH2 B. C6H6
C. CH2=CHCH=CH2 D. C6H12
[病情分析] 设计选项是A。此题考查同系物的概念,A明显符合题意,D 选项却是很模糊,若C6H12是己烯的话,D项该选;若C6H12是环己烷的话,则不该选。
[处方] 在题干中加上“一定”或“可能”即可。
2 似是而非
[病情诊断] 主观臆造,脱离实际。
[病例3 ] 用大试管收集一大试管NO2 气体,倒扣在盛水的水槽里。不久看到试管里红棕色气体消失,试管里水面上升到容积的大约2/ 3 处。再往试管里通入适量氧气,又出现红棕色。接着红棕色消失,液面又上升。试解释上述现象发生的原因。(人教版化学第二册第一节课后习题。) 答案如下:NO2 与H2O 发生了如下反应:3NO2 + H2O==2HNO3 +NO 从方程式中可以看出,若消耗3 体积的NO2 ,会生成1体积的NO ,气体总体积会减少2/ 3 。因此液面上升到容积的大约2/ 3 处;通入氧气后,生成的NO 和O2 反应生成了红棕色的NO2 。新生成的NO2 和H2O反应,又使液面上升。
[病情分析] 此题答案看似没有问题,但是实际上我们所收集到的“NO
[处方] 拟题要联系实际,不可主观臆造。