PPT 课件-第二节钠的化合物（教案及课件）|第二节钠的化合物|第二章碱金属|高一化学教材|旧人教|中学化学资料网

※基本信息※

资料类型：PPT 课件
教材版本：人教版
适用学校：不限
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更新时间：2009-01-10 16:03:20
上传时间：2009-01-10 16:05:12

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※资料简介※

《钠的化合物》

定南中学　

课题

钠的化合物

课时

1课时

教

材

分

析

1、钠的化合物是本章教材的重点之一，通过钠的化合物的学习，可以加深巩固钠的知识，并为碱金属、卤素等元素化合物的学习奠定基础，故本节教材具有承上启下的作用；并且碳酸钠和碳酸氢钠又与日常生活息息相关，所以学好本节内容还有着重要的实际意义。

2、在历年的高考试题中，这节内容出现的频率较高。所以在教材中本节内容占据着非常重要的地位。

教

学

目

标

知识目标：①了解钠的重要化合物的性质、用途。
　　 ②通过碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性实验，使学生了解鉴别它们的方法。

能力目标：①掌握研究化学的基本方法“提出问题-分析推测-实验验证-得出结论”。

②通过对碳酸钠和碳酸氢钠的学习，培养学生比较学习法。

德育目标：通过阅读“侯氏制碱法”，对学生进行化学史方面教育及爱国主义教育。

重点

难点

教学重点：①掌握过氧化钠的性质。

②掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法。

教学难点：过氧化钠与二氧化钠的反应

教具

过氧化钠固体，碳酸钠固体，碳酸氢钠固体，盐酸溶液，蒸馏水，棉花，胶头滴管，CAI课件(过氧化钠与二氧化碳的反应；碳酸根离子与氢离子反应的过程)等。

教法

A、启发式教学法、讲述法，谈话法等多种教学方法；

B、采用通过实验探究物质性质的策略；

C、多媒体计算机辅助教学手段；

学法

A、学生将通过多种途径来开展自主学习，如：观察、阅读、思考、分析、讨论、探究等等；

B、学会运用学习化学的基本方法“提出问题－分析推测－实验验证－得出结论”。

学情分析

在初中学生已经接触了碳酸钠、氯化钠、氢氧化钠等物质，为钠的化合物的学习奠定了一定的基础。

层次

教　　学　　程　　序

设计意图

引

入

课

题

做个小魔术（水能生火）
目的：体验“水能生火”的不同感觉

改动：把教师演示实验改为学生实验【实验2-6】

实验步骤：

1、用棉花包住约0.2克过氧化钠粉末（不要包紧，棉花团应呈疏松状），放在石棉网上；

2、在棉花上滴加几滴水，观察发生的现象。

引出“钠的化合物”一节，并为课堂教学奠定了一个轻松、和谐的基调。

过渡引入

一团棉花滴上水，当然不会燃烧。为什么包有过氧化钠后滴水就能起火呢？如果我们要研究起火的原因，应从哪里入手？

教学程序

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第二节 钠的化合物（教案及课件）

第二节钠的化合物（教案及课件）