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安徽高中化学优质课--第3节《化学反应的利用》教学设计（阜阳一中）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：鲁教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：64.76KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：68
- 更新时间：2010-04-01 10:03:30
- 上传时间：2010-04-01 10:03:53
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※资料简介※
第三节化学反应的利用

（第二课时）

阜阳一中化学组

一学情分析

学生在高中化学《必修1》第一章学习了氧化还原反应的初步知识，对电子转移引起元素化合价变化的理论有所接触，初步掌握了化学实验基本操作，具备了一定的思维能力、探究能力和创新意识，能够积极思考，有较强的协作意识。学生刚刚通过《必修2》的学习认识了化学反应中物质变化和能量变化的实质。生活在现代社会，学生对“电”有着丰富而又强烈的感性认识，一定会急于探求化学能转化为电能的奥秘。

二教学目标

1.知识与技能：

(1)了解化学能与电能的转化关系及其应用

(2)知道原电池是利用氧化还原反应将化学能转化成电能的装置。

(3)通过制作简易原电池，了解原电池的概念和原理，正确判断简单原电池的正、负极和电子流向，初步掌握构成原电池的条件。

2．过程与方法：

(1)把课堂演示实验改为学生实验，适当增加趣味性设计实验，充分调动学生学习的积极性、主动性，激发学生的求知欲和学习兴趣。

(2)采用现代化教学手段——多媒体，使抽象的内容直观形象，帮助学生更好地理解和掌握抽象知识。

(3)通过设计方案、进行实验、总结解释现象、得出结论、应用结论解决问题的学习过程，掌握正确的科学探究方法，提高科学探究能力。

(4)通过分组实验培养学生观察与分析思维能力，提高与他人交流、合作的能力。

3．情感态度与价值观：

(1) 通过设计原电池实验感受到科学探究的艰辛与喜悦，以及体会化学科学的实用性，进一步激发学生学习化学的兴趣和信心。

(2) 通过原电池用途的简单教学，体现化学与社会的密切联系及化学的应用价值，使学生明确学习的最终目的是服务于社会、造福于人类。

（3）通过对电池的开发，树立能源观、环保观、转化观，增强社
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