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6.2《二氧化碳制取的研究》南京市同题异构公开课教案+学案+课件（人教新课标九年级化学）

  • ※基本信息※
    • 资料类型：PPT 课件
    • 教材版本：不限
    • 适用学校：不限
    • 所需点数：1点
    • 资料来源：收集
    • 资料作者：
    • 资料大小：6.35MB
    • 资料上传：admin
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    • 更新时间：2010-12-31 13:06:42
    • 上传时间：2010-12-31 13:07:40
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  • ※资料简介※

  • 课题 2  二氧化碳制取的研究（第一课时）
    营防中学  
    [教学目标]
     知识与技能 
    1 掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、装置的选取。
    2 初步懂得所选药品、装置的原因。
    3 提高和锻炼学生收集加工简单信息的能力，分析解决问题的能力。
     过程与方法
    初步学会气体制取的过程和方法；学会通过学生实验、讨论、阅读、实验方案等探究式学习，从“发现问题----提出假设---设计实验---分析解释收集到的信息---得出结论”整个参与过程中，充分让学生认识体会过程性的学习，使学生逐渐形成科学的学习方法。
     情感、态度、价值观
    1 继续提高学生学习化学的好奇心和探究的欲望，激发和发展学生学习化学的兴趣。
    2 通过探究活动，培养学生求实、创新、严谨、合作的科学品质，集体协作的团队精神。
    [重点、难点]
    1药品选用、发生装置和收集装置的设计选择
    2二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较
    [教学过程]
    一、 导入新课
    师  生  活  动 设 计 意 图
    [师] 你们知道“温室效应”是由什么气体过多引起的？ 哪些因素可产生二氧化碳气体呢？这节课就来探究一下。从而引出课题。　　
     [生] 思考，回答 联系实际，激发学生兴趣，引起学生的注意。

    二、 实验室制取二氧化碳反应原理的选择，药品的选用。
    师  生  活  动 设 计 意 图
    [知识回顾]实验室制取氧气
    [生]概括实验室制取气体的一般思路和方法，按照思路研究实验室制取二氧化碳
    [师]请同学们收集能产生二氧化碳的反应展示给大家
    [生] 展示自己收集的产生二氧化碳的有关的化学方程式（即：提前预习： 教材第113页第5题）
    [师] 1 补充产生二氧化碳的化学方程式
    2 这些反应中，适合实验室制二氧化碳吗？
    3 提示：①可操作性是前提条件
    ②操作是否简便易行、是否安全，原料是否廉价易得，产生的气体是否有利于收集，整个过程是否绿色环保等。
    [生]讨论思考交流其确定的化学反应能否被选的理由
    【提供材料】化学家发现常温下含有碳酸根的物质与相应的酸反应可以生成二氧化碳，如：碳酸钙与稀盐酸反应生成水、二氧化碳和氯化钙。
     [师]指导学生实验。（提供碳酸钠粉末、块状石灰石（大理石）、稀盐酸、稀硫酸）
    [生] 1 实验探究活动 2 观察、记录；3 讨论、交流
    [师-生] 小结：药品、反应原理
    [师] 知道了药品及反应原理，采用什么装置制取呢？
    【问题讨论】通过学习氧气实验室制取的实验装置，请大家思考实验时选择实验装置的依据是什么？　　
    思考、讨论、回答。　　
    1、 反应物的状态。　　
    2、 反应条件。　　
    3、 生成物的物理性质（密度、溶解性）。
    [师] 利用给定的仪器，以小组为单位，能设计几组制取二氧化碳的装置，画出简图，比较优缺点。
    [生] 展示作品、自我评价、相互评价装置的优缺点。这样设计的理由。
     为选择反应原理作准备
    引导学生学习思考方法，使学生理解最佳实验方案的产生过程。
    培养学生观察、比较、分析实验现象，得出结论的能力
    培养学生用已有知识解决问题的能力，复习氧气和二氧化碳有关物理性质和应用
    培养学生动脑思考的能力体会创作发明的成功感
    培养学生评价实验方案的能力，同时对学生进行化学实验美的美育教育

    培养学生从个别到一般的认识事物规律的能力
    三、本课小结
    [师]小结：你对本课学习有哪些收获？还有哪些疑问？
    [生] 相互交流并完成学案练习。 培养学生归纳小结及反馈学习效果。
     [板书设计]    课题 2  二氧化碳制取的研究
              1药品及原理：药品：大理石或石灰石、稀盐酸
    原理：CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2 ↑
              2 制取装置：                                                                  
    发生装置 ：固液常温型                                                                                                                                               
    收集装置 ：向上排空气法           
     [本课总结] 通过本课学习，使学生初步掌握实验室制取气体药品选择，装置的选择，收集方法。通过本课学习，使学生手脑结合，多元化思考，提高了学生科学探究和自主学习的能力，提高了学生学习化学的学习兴趣，激发了学生的求知欲，培养了学生的科学素养。

     

     

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