当前位置::首页 → 初中化学 → 鲁教版 → 第四单元我们周围的空气 → 第三节氧气 →

山东省肥城市石横镇初级中学鲁教版九年级化学《氧气》教学设计

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：17.21KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：18
- 更新时间：2013-10-15 09:38:39
- 上传时间：2013-10-15 09:39:26
※下载地址※
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
※资料简介※
一、指导思想
根据教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》要求及我校最新的教育理念：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导“我自主，我快乐，我学习”，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
二、教材分析
本节是鲁教版教材第一次对一种气体物质进行系统研究，由此也提示了物质进行探究的一些思路和方法，这些思路和方法是蕴含在探究过程中的所以我们必须重视探究的过程，帮助学生尽快形成探究物质所需的能力。同时，这些探究活动对学生科学态度和科学品质的形成也具有不可忽视的作用。
三、教学目标的确定
知识与技能　　
了解实验室制取氧气的反应原理、实验装置和实验操作。　　
过程与方法　　
通过实验探究，认识催化剂和催化作用
情感、态度与价值观　　
通过化学反应可以制取新物质，激发学习化学的兴趣，感受化学研究的价值。
掌握制取氧气的方法，并形成一定的模式，为后继学习其他物质的制取方法打下基础。
[教学重、难点的确定、成因及突破]
本课题的重点是实验室制取氧气的反应原理和操作方法，并指导学生动手制取一瓶氧气。
难点是：催化剂和催化作用的概念，疑点是：是否还有其他制取氧气的方法？在课堂上最好能让学生进行探究。
利用学生已经有的基础知识，由氧气在日常生活中的应用。指出在日常生活中会经常需要纯净的氧气。激发学生的学习兴趣。调动学生的思维，引导学生思考如何制取气体？教学中以物质反应为主线，实验装置、操作步骤为枝叶逐步进行。培养学生分析问题，解决问题的能力。同时让学生设计制取氧气的其他方法。是学生掌握制取气体的基本思路和方法，初步具备一定的探究能力。
四、教法和教学手段
实验与理论相结合的方法：知其然，还要知其所以然。实验室制取氧气和有关计算的实验，不但要会做，而且要知道为什么这样做。只有这样才能学得牢，用的活。
建立知识构造：从实验室制取氧气的药品、装置、现象、原理、实验步骤、实验注意事项。　　
五、学情学法分析
本节教学内容的设计是从贴近生活的现象出发创设问题情景，设计多角度，多层面的问题，帮助学生了解实验室制取氧气
上一篇资料:课题1《分子和原子》教学设计
下一篇资料:山东省利津县第一实验学校九年级化学人教版下册第十单元《常见物质的酸碱性》教学案

会员中心

下载排行榜更多...

推荐资料更多...