教(学)案-3.4《离子反应》教案（鲁科版选修4）|第4节离子反应|第3章物质在水溶液中的行为|鲁科版|化学反应原理|中学化学资料网

※基本信息※

资料类型：教(学)案
教材版本：鲁教版
适用学校：不限
所需点数：1点
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更新时间：2010-09-25 18:05:28
上传时间：2010-09-25 18:06:02

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※资料简介※

《离子反应》

一、教材分析

本节是选修模块《化学反应原理》教材的最后一节，担负着该快整合知识的任务，通过前面必修一知识的学习，学生接触过一些离子反应，对溶液中发生的离子反应已经有了初步的认识，但是不能总结出离子反应的共性和离子反应发生的条件，本节以离子反应为纲把学生接触过的一些离子反应进行系统归纳，寻找共同规律，使学生对离子反应的认识产生质的飞跃。本节的第二部分是定量测定强酸或者强碱的浓度，以此为例，可以整合出其他方法。

二、教学目标

知识与技能

（1）了解离子反应概念和离子反应发生的条件；

（2）运用离子反应发生的条件，判断离子在溶液中能否大量共存；

（3）综合运用电解质电离、离子反应发生的条件，判断离子方程式书写正误；

（4）理解中和滴定的原理，掌握中和滴定的方法。

过程与方法

学会运用分析，归纳，总结等多种手段获得离子反应发生的条件以及动手操作能力

情感态度与价值观

发展学生学习化学的乐趣，乐于探索离子反应的实质，

三、教学重、难点

（1）离子反应发生的条件，离子共存问题、离子方程式书写正误；

（2）中和滴定的原理与中和滴定的方法

四、教学方法

本节内容主要是引导全面回顾、总结水溶液中的重要反应，综合运用并加深理解所学的化学反应原理。对离子反应发生的条件，其实质是促进溶液中离子的数目减少的条件：生成沉淀、生成弱电解质、生成气体、发生氧化还原反应等。离子反应在生产、生活等方面有重要的广泛应用，通过“活动.探究”中和滴定测定强酸、强碱溶液的浓度来理解中和滴定的原理，掌握中和滴定的方法。

五、教学过程

第一课时、离子反应发生的条件

教学

过程

教师活动预设

学生活动预期

设计意图

离子反应发生条件实验结论[来源:学§科§网Z§X§X§K]

【交流研讨】 离子反应发生的条件

以下每组物质混合时，溶液中存在哪些大量离子？哪些离子之间会发生反应？写出有关化学方程式和离子方程式。并总结离子反应发生条件。

（1）Na₂SO₄溶液与BaCl₂溶液

（2）NaOH溶液与盐酸[来源:学+科+网Z+X+X+K]

（3）Na₂CO₃溶液与盐酸

（4）CH₃COONa溶液与盐酸

（5）溴水与KI溶液

（6）FeSO₄溶液与稀硫酸、双氧水[来源:Z*xx*k.Com]

学生讨论，整理分析。

通过交流使学生相互学习，以人之长补已之短；

培养学生归纳总结的能力。

[来源:学科网ZXXK]

训练基本的离子方程式的书写。巩固学生运用本章前面3节学习形成的分析思路；培养学生书写化学方程式和离子方程式的能力。

【分析、整理】

离子反应主要包括以下两类：

1．以离子互换形式发生的复分解反应。

反应发生条件

① 生成气体→生成易挥发的物质

② 产生沉淀→生成难溶物

③ 生成水→生成难电离的物质；

2．有离子参加的氧化还原反应。遵循氧化还原反应的基本规律。

所以只要电解质交换成分或发生氧化还原反应后生成的物质比原来的物质更难电离、更难溶解、更易挥发，某些离子的浓度就会减小，离子反应就能够发生。

帮助学生从热力学层面以及从平衡的角度对离子反应进行重新认识，将前面的知识在这一节课进行整合。

挖掘事物更本源的东西，旨在帮助学生更好的认识离子反应及其发生条件

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